三月桃花水--第一课时.docx

课 题：
三月桃花水 第一课时
课　　型
新授课
年级
四
执教

学习目标：

1. 通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：
通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；

学习难点：
了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。

预习准备：
读通课文，针对课文质疑。
学 习 过 程
环节
学 案
导案
预习检测
（3）
1、我会默写：回旋 竖琴 波纹 琴弦 纤细 催促

2、我会理解： 明洁 绚丽 催促
3、我能用“催促”说一句话。
教师指导，小组长组织完成后，引导展示。

导入感知
（6）
　一、导入：
　　你喜欢春天吗? 你听，有一种声音，像小铃铛；是什么光芒？像一匹明洁的丝绸，映照蓝天？
　　　　这是什么？（板书：三月桃花水）
1、板书课题，抛出问题，激发学习兴趣。

2、引导学生整体感知课文。
自主探究
（6）
我能自主探究并与小组合作完成下列问题：
　一、听录音,读课文：
　　　1、 放录音。注意生字的读音，标上自然段。
　　　2、 提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?

　　二、品读课文
　　　1、再读课文1-9小节，你觉得三月的桃花水美吗？找出自己认为最喜欢的句子读读，说说为什么？

　　　2、重点学习3、4、5、6小节
　　　　（1） 三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？
　　　　（2） 听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？
　　　　（3） 指名交流
　　　　（4） 美读3、4段落
　　　　（5） 你仿佛看到了什么？配乐读读5、6小结
　　　　（6） 说说明镜中还映照了哪些景物？
　　　　　　　仿照这样的格式说一说我看见（）
　　　　　　　发现（）
　　　4、 听音乐朗读3、4、5、6小结
　　　5、 说说你认为三月桃花水还像什么？
　　　　（1）集体交流
　　　　6.齐读7、8、9自然段
1、引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。

2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示交流
（20）
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。
指导交流，适当纠错、点拨。
课堂检测（5）
　春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？

板书设计

　　　　三月桃花水
　　春天的竖琴　　　　　春天的明镜
　　比金子还贵　　　　　比银子还亮
教学反思