2018年专业技术人员内生动力与职业水平单选和多选题.docx

专业技术人员内生动力与职业水平单选题
1、 内生动力又称为（A ），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。
A内驱力 B驱动力 C外驱力 D推动力
2、 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(B ）本能以外的，与动物相似的三种本能。
A摄食本能 B睡眠本能 C性本能 D防卫本能
3、 （A ）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。
A认知内驱力B自我提高内驱C附属内驱力D内生动力
4、 （A）是人类维持自身生存的最基本要求。
A：生理需要B情感需要C安全需要D尊重需要
5、美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括（C ）。
A生存的需要B联系的需要C尊重的需要D成长发展的需要
6、麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 （ C）最为重要。
A权利需要 B亲和需要 C成就需要 D尊重需要
7、动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（ B）。
A认识论  B认知论  C知识论 D认同论
8、对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（C ）。
A随机性 B暂时性 C阶段性 D连续性
9、 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 （ C）。
A主体性  B客观性  C主观能动性  D推动性
10、每个专业技术人员所担负的（ B），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。
A工作  B职责  C任务  D责任
11、（ C）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。
 A需求动机  B行为动机   C成就动机  D创新动机
12、（ A）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。
 A自身因素  B主观因素  C内在因素 D心理因素
13、麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（ B），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
A相同的   B不相同的 C变化的 D一致的
14、 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（ A），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
 A自我激励 B社会激励  C组织激励  D单位激励
15、 （ A）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。
A内生动力 B推动力  C感召力 D行为力
16、 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（D ）的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。
A职业选择  B职业道德  C职业责任 D职业发展
17、 专业技术人员（ C）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。
A专业发展 B思想道德 C职业道德 D职业发展
18、 哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（ D）。
A意义 B快乐 C优势 D薪酬
19、 工作是人们终其一生发展（ A）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。
A理想与道德 B理想与人生 C思想与认识 D思想与观念
20、历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（ A）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。
A改革开放 B中华民族伟大复兴 
C“两个一百年”奋斗目标     D：国际、国内环境
21、 当今世界，（C ）已成为最重要的战略资源。 
A社会资源 B文化资源 C人才资源  D技术资源
22、 改革呼唤人才、（ C）支撑改革。 
A经济  B制度 C人才 D社会
23、 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（B ）。 
A经济驱动  B人才驱动  C科技驱动  D社会驱动
24、 专业技术人员是专门知识的（B ）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。
A发明者  B拥有者  C经营者   D管理者
25、 随着知识经济时代的到来，（B ）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。
A管理  B创新 C知识 D技能
26、 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（C ）决定的。
A自己 B政府 C社会 D环境
27、从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（A ）的尊重。
A人 B劳动  C创造  D知识
28、 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（C ），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。
A理想  B需求 C存在价值 D社会地位
29、 人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（ B）。
A：以人为本 B以用为本  C效用至上  D能力至上
30、（ A）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。
A以人为本  B以用为本  C科学发展 D与时俱进
31、人才工作的核心是（A ） ，最大程度地发挥人才的作用。
A要把现有人才用好B寻找新人才C培养未来人才D淘汰现有人才 
32、每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（ C）相适应的职业。
A：理想信念B：学科背景C：个性特征D：心理素质
33、（A ）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。
A：职业生涯 B：人格类型 C学习生活 D气质类型
34、专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的（ B）。
 A主观性  B流动性  C独立性    D自主性
35、为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（A ）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。
A：互相增补 B互相利用 C互相帮助 D互相监督
36、  按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（ B）。 
A取得劳动报酬的权利 B享有平等就业和选择职业的权利    
C休息休假的权利     D享受社会保险和福利的权利
37、 （ C）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。
 A：教育权 B平等权 C人身权 D名誉权
38、 在专业技术人员的一般权益中，（ B）是一切权利的基础。
A：教育权 B平等权 C人身权  D受教育权
39、我国（ A） 规定知识产权包括著作权（版权）、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。
A《民法通则》B《刑法》C《经济法》D《宪法》
40、党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（C ）的激发为前提。 
A：能力 B兴趣 C活力  D爱好
41、一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（A ） ，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。
A：有限的  B无限的 C均衡的 D失衡的
42、 人才价值在流动和（ C）中体现。A工作 B职责 C竞争D岗位
43、 在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（B ）。
A：人才思想道德水平不断提高 B通过流动人才可以发挥更大的价值 C换一次岗位，工资增加一次  D人才的交际范围会扩大
44、人才岗位（ B）是企业内部人才使用效率低的重要原因。
A：差异化B固定化 C等级化 D固有化
45、我们要牢固树立（ A） 是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。
A人才资源 B物质资源 C企业文化 D企业资源
46、建立规范有效的人才奖励制度。坚持（ A）相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。
A：物质奖励和精神奖励 B物质奖励和晋升奖励 C物质奖励和薪酬奖励  D物质激励和考核奖惩
47、以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（ A）为先的识才、选才、用才标准。A：德 B能力 C态度  D贡献
48、 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（ D）。
A：思想道德 B工作能力 C勤奋努力 D岗位工作的实绩和贡献
49、 激励理论中的（ C）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。
A：需要理论 B价值理论 C期望理论 D道德理论
50、物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（ B）。
 A：越来越大 B越来越小 C不变 D越来越多
50、 在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（A ）2的绩效。
A：大于 B小于 C等于D以上都不是
51、团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括（ C）。
A：团队成员在自己的岗位上尽心尽力 B主动为了整体的和谐而甘当配角 C每个人都是主角 D自愿为团队的利益放弃自己的私利
52、（ B）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。
A：组织纪律 B组织文化 C组织行为 D组织成员
53、组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（ A）是管理的最高层次。A文化管理 B绩效管理 C薪酬管理 D技能管理
54、 （ C）是企业组织理念文化的核心。
A组织章程 B组织纪律 C价值观 D核心观
55、 传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（ B）。 
A需求  B欲望  C金钱  D地位
56、 德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（A ），而非满意度”。
 A责任感 B：成就感  C认同感 D以上都是
57、物质和精神上的激励都属于（B ），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。
A内在激励 B外在激励 C负面激励 D正面激励
58、管理者要学会调动员工的积极性，（ C）是调动积极性的前提和基础。
 A增加工作的挑战性 B让员工做先易后难的工作 C安排适当的工作 D以上都是
59、专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（ A）。
 A乏味性 B趣味性 C挑战性D提升性
专业技术人员内生动力与职业水平多选题
1、 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（AD ）。
A原始性内驱力 B周期性内驱力 C间断性内驱力 D继发性内驱力
2、 动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（AB ）。
A动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力  B动机具有激活、指向、维持和调整功能   C动机可以改变客观事实   D有了动机人就一定能够成功
3、人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（ABCD ）。
A生理性动机和社会性动机 B内源性动机和外源性动机 C主导性动机与辅助性动  D近景动机和远景动机
4、社会性动机又称（ABCD ）。
A心理性动机 B习得性动机 C继发性动机 D精神性动机
5、 在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（ ABCD）工作的专门人才。
A人文社科 B科技创新 C科技基础研究 D科技应用开发
6、 马克思主义哲学认为，主观能动性又称（ AB）。
A自觉能动性 B意识的能动性C思维的能动性D潜意识
7、 专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（ABD ）。 
A自生性B持续性C长久性 D创新性
8、 构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（ABCD ）等。
A责任心B成就动机 C创新动机 D自我实现欲望
9、 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（ ABCD ）。
A确定付出B确定收获 C确定日期D立即行动
10、 中国的（ ABCD ）的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。
A造纸术 B火药 C印刷术 D指南针
11、 专业技术人员内生动力形成包括（ABCD ）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。
A对职业的认识B职业感情的培养C职业意志的锻炼D职业信念的确立
12、 工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（BCD ）。
 A：认知度  B：认真度  C：责任度  D：努力程度
13、 “责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（ABC ）。
A：家庭责任 B：企业责任   C：社会责任   D：职业责任
14、 敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（ ABC）。
A：职业责任心 B：职业荣誉感 C：职业尊严感D：职业道德水平
15、 学习力，是指（ABC ）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。
A：学习动力 B：学习毅力 C：学习能力 D：学习精力
16、 党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（AB ）。
A：创新的根基 B：创新的核心要素C：创新的产物D：创新的动力
17、 习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（ ABCD）。
A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置 B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才  C：要完善人才发展机制 D：要坚持党管人才原则
18、 李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（ ABCD"），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”
A：体制创新 B：管理创新 C：模式创新 D：机制创新
19、 “当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（ ACD）。
A：集聚强国之能量 B：集聚实现共产主义之能量 C：集聚民族复兴之能量  D：集聚建成小康社会之能量
20、 根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（ AB）。
A：自觉的角色 B：不自觉的角色 C：喜欢的角色D：不喜欢的角色
21、 邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（ABCD ）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。 
A：尊重知识 B：尊重创造  C：尊重劳动  D：尊重人才
22、 如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重（ ABCD）的全面发展。
A：经济  B：政治  C：文化   D：社会
23、 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（ ABC）。
A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B：尊重专业技术人员的主体地位 C：尊重专业技术人才的成长规律 D：尊重专业技术领导的权威
24、以用为本的核心是满足发展的需要。包括（ ABC） 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。
A：经济发展的需要B：社会发展的需要C：人才自身发展的需要 D：职业发展的需要
25、美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为（CD ）。
A：性格匹配 B：人格匹配 C：条件匹配   D：特质匹配
26、职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 （ CD） 等辅助性措施从外部加以指导。
A：领导设计  B：组织安排  C：企业文化   D：制度体系
27、每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（ ABD）。
A：灵活性    B：科学性  C：恒久性  D：差异性
28、我们可以通过（ ABCD），建立充满生机和活力的管理新机制。
A：优化人才评价发现机制 B：改革人才选拔任用机制
C：健全人才流动配置机制 D：强化人才激励保障机制
29、健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立（ ABCD）的人才流动配置机制。
A：政府宏观调控B：市场主体公平竞争 
C：中介组织提供服务D：各类人才自主择业
30、 让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要（BCD ）。
A：加强对专业技术人员的严格管理 B：建立充满生机和活力的管理新机制 C：搭建专业技术人员成长发展的平台D：保障专业技术人员的合法合法权益
31、 机制就要（ABCD ）。
A：注重在实践中发现、培养、造就人才 B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才 C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才 D：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
32、 为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以（ABCD ）。
A：推行事业单位岗位绩效工资制度 B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度 C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度 D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系
33、 企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ ABCD）。
A：以提供平台来保障才有所施 B：以持续开发来保证才有所长
C：以合理授权来激发才有所创 D：以优化激励来兑现才有所值
34、 为了促进人才的合理流动，就需要健全（ABCD ） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。
A：专业化   B：信息化  C：产业化   D：国际化
35、 权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征（ABCD ） 。
A：权益具有较强的政治性  B：权益以法律明确规定的重要根据 
C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要  D：权益授予权益主体一定范围的自由
36、 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括（ABCD ）。
A：公民的人身方面的权利 B：公民的政治方面的权利
C：经济方面的权益     D：文化方面的权益
37、 专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（ ABCD）等。
A：专业技术的执业权B：职业能力认证或评价权
C：知识产权D：学术自由权
38、 专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得（ ABCD）的权利。
A：占有 B：使用 C：收益D：处分
39、 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（AC ） 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。
A：追求成就的动机 B：躲避竞争的动机
C：回避失败的动机D：挑战自我的动机
40、 非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识（ ABCD）。
A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律
B：微软离破产永远只有18个月
C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊
D：你一打盹，对手的机会就来了