漫步古诗苑.doc

八年级语文学案 主备人: 李燕 学习内容： 古诗苑漫步 学习目标：积中华诗词，赏经典名句、绘诗词画面、品生活之美。重难点：理解古诗词，绘诗词画面。一、自主学习（专心致志，为合作奠基）（一）古诗词上下句填空：1、 ，干戈寥落四周星。2、 ， ，山河表里潼关路。3、 ，丰年留客足鸡豚。4、 ，去年天气旧亭台。5、 ，病树前头万木春。6、 ， 。寂寞梧桐深院锁清秋。7、 ，采葵持作羹。羹饭一时熟， 。8、 ， ；溯游从之，宛在水中坻。9、 ，甲光向日金鳞开。10、 ，雪上空留马行处。11、 ，青鸟殷勤为探看。12 ，五十弦翻塞外声。13、万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。14、 ，霜重鼓寒声不起。（二）古诗词理解性默写：1、辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“ ”。2、诗中有成语：“扑朔迷离”让我们想到了木兰诗中的“ ， ” ；“折戟沉沙” 让我们记起了杜牧赤壁中的“ ， ” ；“乘风破浪”让我们怀想着李白行路难中的“ ， ”。 3、龚自珍己亥杂诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“ ， ”有异曲同工之妙。现在常用来形容无私奉献的精神。4、李白行路难（其二）中用形象的比喻，表达自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现的诗句是： ， 。5、水调歌头明月几时有中，直接写明月的词句是： ， ；“此事古难全”中的此事指： ， 6、关雎中诗人用“ ， ， ， 把男子长夜难眠，思绪万千以至难耐的相思之苦表达得淋漓尽致，把这种炽烈的渴望之情入木三分地揭示出来。7、游山西村写农家人的热情好客和质朴生活的句子是： ， 8、身居闹市，如能不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶渊明在饮酒中所说“ ？ 。”9、李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句，岑参的白雪歌送武判官归京中有与之意境相似的诗句是“ ， ”10、夜雨寄北中蕴涵仕途失意、羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是“ ， ”11、范仲淹在渔家傲秋思中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家也难回的矛盾心理的句子是：“ ， ”12、天净沙秋思强烈地表现天涯游子之悲的句子是“ ， ”二、小组合作（集思广益，为小组争光） 1、点字成诗在 生 国 山 星 梦 天 所依 破 多 不 帆 河 欲 缺知 尽 亡 河 转 舞 去 千 零 骰 豆 珑 啄 食 新 泥尘 安 子 作 谁 口 家 上碾 成 泥 落 燕 中 衣 春 2、 飞花令各组同学抢诵带主题“字”的诗句。（1） 飞“学”字（2） 飞“雨”字（3）飞“风”字（3） 飞“湖”字（4）飞“云”字（5）飞“饱含爱国情”的句子（6）飞“和战争有关”的句子三、展示反馈（大胆自信，晒学习成果）诗中有画，画中有诗，请同学们根据诗句描绘画面。1、请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。2、请描绘诗歌“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所展现的情景。3、请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中呈现的画面。5、请发挥想象，描绘出“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致来。6、用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。7、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？8、请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。9、请用自己的话描述“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。四、拓展提升（品读，玩味，发现诗词语言美、意境美）1、“无言独上西楼，月如钩。”中的“钩”字的妙处。2、“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字的妙处。3、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评价赞赏，请简要赏析。4“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传诵的名句，请从艺术手法上体味它妙在何处。6、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”它揭示了怎样的人生哲理？7、“落红不是无情物。化作春泥更护花”这两句诗运用了什么表达方式来抒写离京感受？请简析。8“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这几句词用了怎样的表现手法？表达了词人怎样的情怀？9、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”从表现手法的角度赏析这两句诗的妙处。学法指导诗词正确，错写漏写不得分。字迹规范整齐，写出笔锋。 根据语境，联想诗词。练就你的火眼金睛，考查的是你对古诗词是否熟记于心。归纳整理，复习更有效。归纳整理，复习更有效。发挥想象，按照一定的顺序，运用优美的语言，条理描绘。发挥想象，按照一定的顺序，运用优美的语言，条理描绘。抓好角度，具体分析，分析表达作用。5