可爱的娃娃.doc

灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
二（4）
执笔人
张勇威
执 教
时 间
年 月 日
课 题
《可爱的娃娃》
学习目 标
1、 会认生字15个，会写5个生字，继续练习分析字形。
2、 指导学生有感情地朗读全文。
3、 理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。
教学重 点
识15个生字，会写5字。
教学难 点
理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。
教具准 备
小黑板、字卡
课时安 排
两课时

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程
第一课时
教学目标
1、会认15个生字，会写5个生字。
2、正确流利地朗读课文。
一、导入课题
谈话：今天老师带来一个布娃娃，大家看到她，想要说些什么？
板书课题：可爱的娃娃
二、 明确目标
1、会认生字15个，会写个5生字。
2、正确流利地朗读课文。
三、初读课文
1、听老师读课文，注意不认识的字的读音。
2、指名读课文。
3、评价读得怎么样。（先说优点，再提缺点。）
4、再读课文。
四、学习生字
1、小组合作学习绿色通道里的生字。
2、说说你们用什么方法记住了哪个生字?
(学生自由介绍识字的方法。）
3、小老师教读生字。（重点指导）
4、给生字组词。
5、把生字放进课文中，再读课文。
五、指导书写
1、以小组为单位分析字形，通笔顺。
2、小组展示记字方法和通笔顺。
（“放” “进”的笔顺是重点）
3、师范写，生描红。
4、生书写生字。
5、同桌交换互评作业。
六、学生自由读课文。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文
2、理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。
一、复习导入，明确目标
1、 抽认课文生字，听写部分生词。
2、明确目标
⑴有感情地朗读课文
⑵理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。
板书：可爱的娃娃
二、小组合作，理解内容。
1、带着问题，自读课文：
⑴你是从哪些地方看出娃娃的可爱的？
⑵看到这么爱的娃娃，珍珍是怎么做的？
⑶为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了？　
2、小组合作学习
出示学习提示：
⑴边读课文，边思考问题。

⑵小组内交流自己的看法。
3、小组展示读书成果。
⑴读一读重点句子。
⑵谈谈自己的体会。
⑶有感情地朗读句子。
（让学生在读书过程中理解——知错就改也是一种诚实的表现。）
三、有感情朗读全文。
1、读自己喜欢的小节，学生评价。
2、多种形式比赛读课文。
3、有感情的齐读课文。
四、拓展
说一说，写一写。（不会写的字用拼音代替）
⑴我回家发现书包里错装了同桌的玩具，但没人知道，我

⑵有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我

五、小结
让学生自由谈一谈自己的收获。明白勇于承认自己的错误，也是一种诚实的表现，只有诚实的人才会生活得快乐。
六、课外阅读
读《同步阅读》中《诚实的报偿》。
修改意见