可爱的娃娃.doc

灵宝市第三小学教案学科语文班 级二（4）执笔人张勇威执 教时 间年 月 日课 题可爱的娃娃学习目 标1、 会认生字15个，会写5个生字，继续练习分析字形。2、 指导学生有感情地朗读全文。3、 理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。教学重 点识15个生字，会写5字。教学难 点理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。教具准 备小黑板、字卡课时安 排两课时教学过程教学过程教学过程第一课时教学目标1、会认15个生字，会写5个生字。2、正确流利地朗读课文。一、导入课题 谈话：今天老师带来一个布娃娃，大家看到她，想要说些什么？板书课题：可爱的娃娃二、 明确目标1、会认生字15个，会写个5生字。2、正确流利地朗读课文。三、初读课文1、听老师读课文，注意不认识的字的读音。2、指名读课文。3、评价读得怎么样。（先说优点，再提缺点。）4、再读课文。四、学习生字1、小组合作学习绿色通道里的生字。2、说说你们用什么方法记住了哪个生字?(学生自由介绍识字的方法。）3、小老师教读生字。（重点指导）4、给生字组词。5、把生字放进课文中，再读课文。五、指导书写1、以小组为单位分析字形，通笔顺。2、小组展示记字方法和通笔顺。（“放” “进”的笔顺是重点）3、师范写，生描红。4、生书写生字。5、同桌交换互评作业。六、学生自由读课文。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。一、复习导入，明确目标1、 抽认课文生字，听写部分生词。2、明确目标有感情地朗读课文理解“为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了”。板书：可爱的娃娃二、小组合作，理解内容。1、带着问题，自读课文：你是从哪些地方看出娃娃的可爱的？看到这么爱的娃娃，珍珍是怎么做的？为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了？2、小组合作学习出示学习提示：边读课文，边思考问题。小组内交流自己的看法。 3、小组展示读书成果。读一读重点句子。谈谈自己的体会。有感情地朗读句子。（让学生在读书过程中理解知错就改也是一种诚实的表现。）三、有感情朗读全文。1、读自己喜欢的小节，学生评价。2、多种形式比赛读课文。3、有感情的齐读课文。四、拓展说一说，写一写。（不会写的字用拼音代替）我回家发现书包里错装了同桌的玩具，但没人知道，我 有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我 五、小结 让学生自由谈一谈自己的收获。明白勇于承认自己的错误，也是一种诚实的表现，只有诚实的人才会生活得快乐。六、课外阅读读同步阅读中诚实的报偿。修改意见