物流中心实验、实训室建设.doc

北京络捷斯特科技发展有限公司设计的物流中心实验/实训室建设方案，根据职业和本科的教学特点，设计思路有所不同。职业类实训室的建设完全基于工作过程，强调物流专业特点以及企业物流岗位群的技能要求，并超越简单的软件和硬件设备，提供的是一套完整的物流中心教学方法（教程）。本科类实验室的建设在满足实验需要的同时，又满足科研的需要。 一、物流中心实验室建设意义和目的 （一）增加实际操作能力 让学生理解物流中心作业过程及物流概念，通过物流中心作业模拟，提高学生掌握物流基本流程、环节与操作能力，直观了解物流企业的实际流程和单据流转； （二）掌握关键的物流技术 采用先进、实用的物流技术及设备，锻炼学生的物流技术及设备的操作水平，如自动拣货系统、立体仓库的自动化控制系统、电子标签辅助系统、GPS技术及设备、条码技术等； （三）提升物流应用和分析能力 通过对系统流程的分析和运用，加强学生对物流中心内部信息、职能和流程的掌握，逐步提高学生的物流应用和分析能力； （四）培养学生企业入职的基本能力 通过模拟和讨论，确保学生深刻体会物流在企业管理中的重要性，通过角色的互换和交流，掌握企业对物流各个岗位的入职需要和技能。 二、物流中心实验室建设方案 鉴于物流专业环节多、系统性强、科技含量高、理论与实践联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授、把握物流发展的脉搏，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此学校在培养学生时务必建立面向市场的、可操作性强的物流实验室，使学生在实践中应用理论，在实践中发展理论。尤其是配合特色物流教育，需要根据自身教育特点选择建设符合教育方向的实验室。 以下为北京络捷斯特科技发展有限公司研发设计的几款经典物流实验室实用建设方案： （一）基础型-实用方案L-LA01 本方案以物流教学系统和数据采集设备为基础，实现基于物流软件的业务模拟，同时配以教学课件，能够有效达到实训效果。本方案比较适合各层次职业物流教学需要。 本方案包括三部分： （1）物流教学系统； （2）物流教学课件； （3）数据采集设备。 物流教学系统：物流综合业务平台L-PLATS1.0、考试中心各1套； 物流教学课件：一体影视课件、实践推演系统课件、综合实训课件各1套； 条码技术设备：条码打印机、手持终端、无线手持终端各1套。 （二）基础型-实用方案L-LA02 本方案以企业级物流系统和托盘货架、条码、手持终端为基础，模拟企业真实的物流运作，同时配以教学课件，能够有效达到实训效果。本方案预算较少，也不只很小的物流实训场地。 本方案包括三部分： （1）企业级物流系统； （2）物流教学课件； （3）货架/条码/RFID技术设备。 物流管理系统：企业级仓储管理系统L-WMS2.20、考试中心各1套； 物流教学课件：一体影视课件、实践推演系统课件、综合实训课件各1套； 硬件设备：货架、条码打印机、无线手持终端各1套。 （三）高级型-企业级实用型L-LB01 本方案以现代物流中心实际运作为出发点，以企业级物流系统及物流实施设备为基础，应用各种信息采集技术、信息跟踪技术以及各种物流技术设备，锻炼学员的信息技术处理、搬运设备操作、物流技术设备使用能力。同时配以教学课件，能够有效达到企业级实训的效果。本方案预算较高，需要专用物流实训场地，面积在120500平方米之间比较合适，本方案比较适合各层次职业物流教学需要。 本方案包括七部分： （1）企业级物流系统； （2）物流教学课件； （3）信息采集及跟踪设备； （4）物流搬运堆垛设备； （5）电子拣选及货架设备； （6）办公设备； （7）基础设施及货架设备。 物流管理系统：企业级仓储管理系统L-WMS2.20、考试中心各1套； 物流教学课件：一体化影视课件、实践推演系统课件、综合实训课件各1套； 信息采集及跟踪设备：条码打印机、手持终端、无线手持终端、RFID及ID标签、POS及商业分销系统、GPS/GIS系统； 物流搬运堆垛设备：手动托盘搬运车、手动托盘堆垛车、全自动电瓶堆垛车、拣货小车等； 电子拣选及货架设备：电子拣选标签系统、无动力滚筒链、高架托盘货架、流利货架、中型货架等； 办公设备：服务器、计算机、交换机、办公工位、布线等； 基础设备及环境处理：地面环氧地坪及分区处理、挂图、打包机等。 （四）高级型-智能化实用型L-LB02 本方案为智能化、信息化现代物流实验室建设方案，方案即强调实用效果又应用了物流自动化技术，适合于本科、高职、中职院校。本方案预算较高，需要专用物流实训场地，面积在120150平方米之间比较合适。 本方案包括八部分： （1）企业级物流系统； （2）物流教学课件； （3）信息采集及跟踪设备； （4）物流搬运堆垛设备； （5）电子拣选及货架设备； （6）自动分拣系统； （7）办公设备； （8）基础设施及环境处理。 物流管理系统：企业级仓储管理系统L-WMS2.20、考试中心各1套； 物流教学课件：一体化影视课件、实践推演系统课件、综合实训课件各1套； 信息采集及跟踪设备：条码打印机、手持终端、无线手持终端、RFID及ID标签、POS及商业分销系统、GPS/GIS系统； 物流搬运堆垛设备：手动托盘搬运车、手动托盘堆垛车、全自动电瓶堆垛车、拣货小车等； 电子拣选及货架设备：电子拣选标签系统、无动力滚筒链、高架托盘货架、流利货架、中型货架等； 自动分拣系统：动力滚筒式输送线、皮带输送链、90度锥形链、混合式流水线网络控制系统、其他配套材料等； 办公设备：服务器、计算机、交换机、办公工位、布线等； 基础设备及环境处理：地面环氧地坪及分区处理、挂图、打包机等。 （五）全面综合型-物流及工业工程（或物流及机电）一体化实验室L-LC01 在以上高级型方案上增加立库、AGV、机器人设备，可以成为院内各相关专业的综合实训室。本方案适合于投资较高，注重视觉效果的项目，适合于本科院校，需要独立的实训场地面积一般在200500平方米。 （六）示范性物流实训基地 根据教育部全国示范职业院校建设项目的总体思路，以及各省市、地区对物流教学的扶持，全国很多院校准备规划或建设全国性的示范基地。我们理解示范基地应该以仿真先进物流企业运作为基础，坚持“服务教学、立足实用、技术先进”的原则。基于此，我们建议规划和建设示范基地的院校，规划场地在5003000平方米，预算投资在400万1000万元之间。 三、物流中心实验室教学系统 （一）系统概述 现代物流中心实验室建设从长远来说应该实现系统的一体化集成、系统与硬件的一体化集成。可见物流中心实验室选取的现代物流信息系统应该具有先进性、实用性等特点，并包括物流中心的各作业环节。因此，针对现代物流中心实验室建设北京络捷斯特科技发展有限公司研发设计了可与实验室配套使用的物流教学系统仓储管理系统。 仓储管理是物流中心管理的执行核心之一，仓储管理应该具备先进、实用、稳定、安全等特点。仓储管理功能旨在通过计算机的辅助和优化（辅助上架、拣货、预警告知等），并通过自动化设备的调度和使用，提高仓储作业的效率并减少仓储管理的成本。 （二）系统功能模块 仓储管理模块主要包括以下仓储运作和增值服务功能： （1）仓储基础设施管理：网络化库房管理，包括库房、区、货位等的管理； （2）货品（物料）管理：对货品的管理属性和作业属性进行管理； （3）策略管理：对系统自动上架和拣货作业的策略的管理、库龄管理策略管理、库存监控策略管理、作业流程（标准流程、个性化流程）配置管理、ABC分类配置管理等； （4）入库作业管理：通过计算机辅助执行高效的收货、理货、搬运、上架等作业，包括入库预处理、入库作业（支持计算机辅助行走路径优化）、入库反馈等功能，其中入库作业能够支持手持设备、条码设备、电子拣选设备、立库设备等的接口； （5）出库作业管理：通过计算机辅助执行高效的拣选、品检、搬运等作业，包括出库预处理、出库作业、出库反馈（支持计算机辅助拣货路径优化）、联合拣货（波次拣货）预处理、联合拣货作业、联合拣货反馈等功能，其中出库作业能够支持手持设备、条码设备、电子拣选设备、立库设备等的接口； 流通加工作业管理：执行流通加工作业，如打印/贴标签、更换包装、组装/拆卸等工作，包括流通加工作业预处理、流通加工作业、流通加工作业反馈等功能； （6）库存管理：库存综合查询、可视化库存管理、库龄管理、库存监控、ABC分类等功能； （7）其他作业：移库作业、盘点作业等； （8）反向物流管理：退货/回收服务（客户退货、加工、退回供应商等）。 四、物流中心实验室硬件设备选择 物流中心实验室选取物流硬件设备，可以采用非工业级设备，但是必须避免“玩具型”、“游戏型”设备，考虑到设备的使用周期和维修成本，建议物流硬件设备的技术指标不低于工业级，部分硬件要采用工业级设备。各院校可以根据学历不同、专业方向不同选择适合自己的硬件设备，搭建物流实验室。 以下为现代物流中心实验室所涉及到的硬件设备简介： （一）基础设施设备 货架、周转箱、托盘、搬运及堆垛设备等。 （二）信息采集设备 一般包括：手持终端、RF、RFID、条码打印机、条码耗材等。 （四）半自动拣选设备 一般包括：电子辅助拣选标签。 （五）自动传输和分拣设备 一般包括：传输带、自动分拣机。 （六）自动化设备 一般包括：立体库、AGV、机器人。 （七）实训环境 一般包括：物流现场装修、地面处理、挂图、沙盘等。 五、物流中心实验室课程课件 （一）课程课件开发概要 为了最大程度满足物流技能型人才培养的需要，络捷斯特根据行为导向教学方法，基于工作过程系统化进行了开发，并以此为基础编著课程和课件。编写了适合于物流专业学生需要的“教、学、做”一体化的物流中心实验实训教程及相应课件。其特点主要有： （1）课程编写采用工作过程系统化课程开发思路，基于业务流程导向为重构知识体系； （2）提炼整理典型物流业务流程，做为教学案例； （3）课件采用大量图例、FLASH、3D增强了直观性，便于学生理解。