一年下识字五.doc

小学人教版一年级下册语文识字五
教案设计

教学目标：
1、认识“团”“量”等 12 个生字，会写“谁”“怕”等 6 个字。
2、正确、流利地朗读课文，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。
教学重、难点：
1、认识 12 个生字，会写 6 个字；
2、能在读后说说自己猜谜语的方法。
课前准备：
课件
教学过程：
第一课时
活动一：谈话导入
小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？
活动二：认识生字
问题：你是怎样识记这些生字的？
1、小组合作识字,检查字音。
2、交流：你是怎样识记这些生字的？
活动三：初读谜语
学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确。
活动四：朗读感悟
进一步朗读课文，把课文读通、读顺、读流利。并想一想你是怎样猜出来的？指导学生猜出谜底。
活动五：巩固识字，练习书写
1、小组合作：讨论记住字形的好办法；互相提醒容易写错的地方。
2、这些字是什么结构？怎样写才好看？哪些字特别难写？怎样写好它们？
3、小老师范写，大家认真观察。
4、自由练习，展示、评比。
活动六：猜谜语
出示一些谜语让学生们猜一猜，并说说是怎样猜出来的。希望小朋友们在课外积极收集谜语，或自编谜语，看谁编得多。
活动七：小结
小朋友们，当我们遇到困难的时候，该怎么办？ （学生回答）这节课让老师发现了小朋友们都是一个爱动脑、会动脑的好学生。希望今后当我们遇到困难的时候，一定要动动脑筋，想出好的解决的办法。