在阿维翁大桥上.doc

《在阿维翁大桥上》教学设计

教材分析：
《在阿维翁大桥上》是一首法国儿童游戏歌曲。旋律平稳，节奏欢快，情绪活泼。歌曲为两段。第一段为上下句单声部旋律，平易的节奏与平稳的音高级进，形成缓慢而稳定向前推进的力量。第二段为二声部合唱。
设计思路：
本节课学习歌曲的第一声部，指导学生用科学的发声方法有感情的演唱歌曲。通过感受、体验、实践等活动，与教师合作为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对音乐的热爱，使学生的情感得到升华。
教学目标：
1、能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、能初步感受二声部合唱。
3、能根据歌曲创编简单的舞蹈动作。
重难点：
重点：有感情的演唱歌曲并准确唱出延长音。
难点：创编表演。
教学准备：
电子琴、课件、录音机。

教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
组
织
教
学

1、师生问好

2、发声练习
《谁在叫》

1、师生互动、问好。

2、边唱边表演。
创设一个宽松、愉悦的教学情境，在师生互动的过程中，与学生融为一体，为下面的教学活动做好铺垫。
二、

导
入
新
课

1、图片导入：阿维翁大桥

2、简介阿维翁大桥。
1、学生仔细观察，并说出桥特点。

2、学生认真聆听。说说自己的感受。
问题式导入往往能激发学生的学习兴趣。
提示学生从桥的外形特点归纳，培养学生养成仔细观察的好习惯。
三、

学

习

歌

曲

1、带着问题听范唱。（录音）
2、教师范唱。
3、教师按节奏领读歌词、模唱歌曲旋律。为学生伴奏。
4、歌曲处理分析
5、有感情的演唱第一声部。
6、初步感受二声部合唱。
1、学生认真聆听，回答老师的提问。

2、学生配合教师有步骤的学习歌曲。

3、有感情的演唱第一声部歌曲。
4、感受二声部合唱。

此过程强调歌唱的方法，科学的发声，引导学生有感情的演唱。

教师与学生配合演唱二声部，让学生初步感受二声部的和谐。

四、
拓
展
延
伸

1、师生合作为歌曲创编舞蹈并展示。
2、小组合作讨论，为歌曲创编花样并表演。
3、展示评价
4、集体边唱边跳边表演。
学生感受、体会、实践。

自由结组，为歌曲创编舞蹈动作并表演。
自评互评与师评相结合。

通过对歌曲的创编表演，学生真实感受到歌曲愉快的情绪以及体验到与同学合作表演的喜悦。

五、
小
结

教师小结

学生情感的升华
激发学生对音乐的热爱。感受和体验音乐的魅力。