背影微课设计.docx

初中语文《背影》微课教学设计
教学目标：
　　1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。
　　2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。
　　3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。
　　教学重点：
　　1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。
　　2.领会朴实的语言风格。
　　教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。
　　导入
　　同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了作者的相关背景知识。那么，在正式开始今天的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写?
　　复习生字生词，并听写
　　交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān
　　让学生快速浏览课文的第二部分，解决以下问题。
　　作者在课文第二部分提到几次流泪?
　　(2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。
　　四、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。
　　(1)外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
　　(2)动作：蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾
　　五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。
　　六、学完了整篇文章后，要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲!
　　六、配乐《神秘园之歌》，为同学们朗诵第六段。
　　七、总结
　　(1)概括这堂课所学的所有内容
　　(2)父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会展现关心。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何种困难，我们都要记得父亲是我们永远的依靠，他永远爱着我们。
　　八、布置作业
　　(1)朗诵课文的第二部分
　　(2)写一篇关于父爱的作文，题目自拟,字数不少于800字。
　　九、板书设计
　　第一次流泪 家破人亡 伤心
　　第二次流泪 浦口送别 感动
　　第三次流泪 见信思念 伤感
　　难忘的 ↘ ↙伤心艰难的 → 背影 泪 ←感动离别的 ↗ 父→ ← 子 ↖感动回忆的 ↗ 爱 ↖伤感
　　身子---探
　　手----攀
　　脚----缩
　　身子---倾