《在山的那边》作业设计.doc

《在山的那边》作业设计
一、给下列粗体字注音。
痴（ ）想 诱（ ）惑（ ） 喧（ ）腾 漫（ ）湿

二、根据拼音写汉字。
隐mì( ) shùn( )间 huàn( )想 piāo( )洒

三、诗中“大海”象征理想，“群山”象征重重困难。其实，生活中还有许多事物被人们赋予了象征意义，你能举出这样的事物， 并说出它的象征意义吗？（不少于2个）
例：小草象征顽强的生命力
 _________象征______________________- 
 _________象征______________________-    

四、请展开想象，将你心中的“山”和“海”说出来。
山 是_____         ，                                                     。
海是——
(参考答案：山是父爱，威严而深厚，却包含着那一份让人不易感觉到的绵绵柔情、丝丝爱意。
“海纳百川，有容乃大。”是啊，海是宽广胸怀的象征，有益的鱼澡之类它能养育，有害的垃圾它能消化，他能包容所有的爱恨情仇。)
五、句式仿写：本诗作者童年时常伏在窗口痴想，因为童年是天真的。“痴想”符合童年的特征，据此，我说：“童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇”；也有人说：“少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。”你能模仿这样的说法，为青年、中年和老年各写上一句话吗？
例：童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。
少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。
青年是______, ________, ________。 
中年是______, ________, ________。
老年是______, ________, ________。 
(参考答案：青年是 一首诗，激情彭博，奋发向上； 中年是一支交响乐，雄浑粗犷，坚定有力。 老年是一抹夕阳，温和慈善，温馨从容。)