母亲的呼唤.doc

母亲的呼唤学案学习目标：1、学习、掌握、积累本课字词。2、正确流利有感情朗地读课文。理解课文内容，体会母爱的深切和伟大。（重点）3、激发学生孝敬父母、关爱他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。（难点）初读课文，整体感知1、自读课文2-3遍，要求：读准字音，读通句子；用不同符号圈划不同类别的字词，并完成会认字会写字的注音组词等。2、选择喜欢的方式、方法自主识字。（熟字加、减部首；熟字加、减熟字；换部首；找形近字；）蓉 馨 憔 悴 愚（2）给多音字注音组词，并在课文中写出该字的读音。 模 3、理解词语（1）理解花篮的词语。（联系上下文；查字词典；找近义词）憔悴：声嘶力竭：愚笨：（2）写出几个你认为重要的，并且已经理解了的词语：（3）写出你有疑惑或不太理解的词语：4、快速默读课文，概括课文的主要内容。（六要素概括法；找相关的中心词、中心句；串联段落大意）这篇课文的主要内容是：精读课文，感悟内容1 作者对母亲的呼唤的总体感受什么？（段落）2、围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪几件事？给作者留下什么感受？ 尤其是从哪些重点词中感受得到？（先自主完成，再组内讨论交流、展示）（段落）3、“母亲的呼唤”包含的是什么？4、最后一段写的什么？与第一自然段有什么联系？巩固练习：、本文是以（）为线索，采用了（）的结构，写了三次的呼唤：在公园做迷藏时；（）；（）、我哪里注意到海水正在涨潮，又哪里听得到母亲急切的呼唤？（改为陈述句）、 积累关于母爱的名言警句拓展延伸：请同学们回家主动为父母做一件事，比如做一件家务，为他们夹菜，为他们捶捶背看看他们有什么反应，记录下来，并写出自己的感受。