找规律课堂实录.docx

《找规律》课堂实录
师：上课前，老师先考考大家
4 × 4 = 8 × 3 = 5 × 15 =
34 × 2= 2 × 7 = 33 × 3 =
复习乘法各部分名称。
生：举手回答
师：刚从大家表现的都很棒，这节课我们一起来学习《找规律》
师：我们来了解一下本节课的学习目标。（课件出示，教师口述。学生齐读。）
1、 学习并掌握乘数是整十数的乘法。
2、 会运用所学知识解决一些简单的实际问题。
师：同学们，要完成这些目标主要看大家的自学本领，你们有信心完成本节课的学习目标吗？
生：有
师：接下来我们打开课本30页，看第一个小绿点，三个小组按顺序分别完成一组计算。
生：独立完成
生：汇报计算结果。
师：谁来说一说你是怎么计算的。
师总结：先把乘数中末尾0前面的数相乘；再看两个乘数的末尾一共有几个0；就在积的末尾添写几个0。
生：同桌互相说说
师：从上往下仔细观察组内的3个算式，试着和同桌说一说算式中每个数有什么变化？它们又有什么规律？（提示：1、2比较2、3比较1、3比较）
生：同桌交流自己的发现。
生：个别学生谈自己的发现
生：全班同学交流讨论。
师总结：
一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍；
一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积就扩大100倍。
检查自学结果。
完成课本30页第3个小绿点内容
生：独立完成、个别学生黑板上演示。
师：教师巡视，发现问题。
师：展示有错的作业，组织学生讨论，点拨学困生。
巩固练习
课本30页第4个小绿点内容
生：独立完成。
师：教师巡视，发现问题，展示有出错学生的作业，引导全班学生交流。
师大家这节课表现得都很不错，通过自学找出了一组算式中的规律，学会了计算方法。下面，就请大家运用新知识来做解决问题吧。
1、课本31页第1题。
2、课本31页第3题。学生独立完成，个别汇报，集体订正。
3、课本31页第2题。
4、课本31页第4题。
5、课本31页第5题。
教学设计：
找规律
一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍；
一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积就扩大100倍。