游山西村反思.docx

《游山西村》教学反思

上课时，我让学生自读古诗，让学生借助有关资料和书上的注释，自读自悟讨论理解诗文，教师在旁加以引导。陆游不仅写了山西村的景美、人们对访客的友好接待，更深层的暗含作者的心声，“柳暗花明”道破主旨，事情可能会向好的方向转机。作者在诗中层层递进，引出文旨，学生通过以读促悟的形式理解内涵，脑海中教师引导呈现一幅幅图画，已达到领悟诗意的效果。