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观摩《seeing the doctor》给我的启示
1、教学中，得，以培养学生积累语言知识，提升复述基本技能和实现语用功能为教学目标定位出发，引导学生掌握学会了一些疾病的词汇和问句“what’s wrong with…?”，同时也学习了“should”与“shouldn’t”的用法。学生提炼关键词，辅助文本为最后的语言输出提供语言框架和内容的支持。

2、注重创设一个主题情景，注重情感体验，关注学生的学习过程，重视教学文本的推进，文本推进的过程突出渐进性和师生的互动性，完成了教学的三维目标。

3、采用多媒体辅助教学，提高课堂的教学效益。激发了他们说话的热情和学习兴趣，提高了课堂效果。