将计就计.doc

【河南】将计就计
案例：时间过得飞快，转眼又到了期末，吃过午饭就早早地来到学校批改试卷，随着一声“报告”，我抬头一看，是我们班的班长，心里预感到班里极有可能发生了什么事，“老师，我们班的小田，在教室里不好好复习，把一些脏话、粗话写到纸条上，让同学们抽签，抽到什么，他就叫大家什么。”说着将几张纸条放在了我的面前，我随手打开，只见上面写着“二蛋”“笨蛋”“傻帽”“蠢货”……
面对这突如其来的事件，我十分恼火，临近考试，大家都在认真学习，而小田……更何况，平时他就是班里的“捣乱份子”，怒火一下子窜了上来，收起“作案工具”，就向教室走去，还在想怎样“收拾”小田，当我跨进教室的那一刹那，我犹豫了，走上讲台，我向全班同学出示了那些纸条，所有的学生都知道发生了什么事，大家都知道“小田”就要大祸临头了，突然，我面带微笑：“我们现在进入复习，大家很辛苦，每天来到学校，不是做数学考试卷，就是语文考试卷，中午来了还要枯燥的背英语单词，但是我们班的小田，为我们想到了一个非常棒的复习方法，就是把我们学过的英语单词，写到纸条上，进行随机抽取，进行记忆，还可以相互比赛，我们为他能想到这样的好主意，大家鼓励一下。”顿时，教室里传来了热烈的掌声，而小田这时脸红红的，也在使劲的鼓掌，其实，我知道：同学清楚我刚才说的话，也都知道事情的真相，我没有批评小田，而是换了一种方法，让他认识到了自己的错误。从此，我们班开始这种“抽签”复习的方法，而第二天我在我的书里，发现了小田写给我的一张纸条：“谢谢您，老师，我错了。”从此以后，他也像变了一个人似的，学习上开始主动了，班里的“捣乱份子”也少了他的身影。
评析：苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。”孩子也有他们的一片天地，他们也有自己的尊严，在教育学生要三思而后行，有时我们不妨来个“将计就计”，顺水推舟，与其对他们恶语相加，还不如给他们一份尊严，换一种教育方法，会让学生乐于接受。

河南省安阳县许家沟乡下庄中心小学：崔艳
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