【同步练习】《种子的萌发》(人教).docx

人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育种子的萌发同步练习 选择题1.现有两粒花生，其中一粒已长芽。各取两粒花生的一半，分别滴加一滴碘液，结果未长芽的花生变蓝，已长芽的没有变化。根据这个实验，对已长芽的花生，能得出的结论是（） A.里面的淀粉被分解消耗 B.里面的淀粉、蛋白质被分解消耗 C.里面的淀粉、脂肪被分解消耗 D.里面的淀粉、蛋白质、脂肪被分解消耗2.如表是某同学探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象： 培养皿操作1操作2操作3现象在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子若干在25光照环境下培养定时适量喷水，连续观察两周无种子萌发在25黑暗环境下培养出现上述现象的原因最可能是（） A.环境温度太高B.胚无生命力C.光照不适宜D.水分不足3.如图是大豆种子的部分结构示意图，下列有关叙述错误的是（） A.豆苗的叶是由图中结构发育成的 B.图中结构将来发育成豆苗的根 C.豆苗的茎和叶主要由图中结构发育而来 D.大豆、玉米和水稻种子都有图中结构4.下列选项中，哪项不是种子萌发必要的环境条件（） A.足够的阳光B.适宜的温度C.一定的水分D.充足的空气5.许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发，某同学为检验这一假设，用大豆做了如下的实验： 组别种子数处理方法萌发数（粒）20有光，加水，251820有光，加水，0020无光，加水，2518下列相关说法正确的是（） A.实验过程中所加水分越多越好 B.组为实验组，为对照组 C.由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响 D.所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求6.在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映胚干重变化的是（） A.B.C.D. 填空题7.种子中新生植物的幼体是 _ ，它一般包括 _ 、胚轴、胚根和 _ 四个部分：一朵花中将来发育成种子的结构是 _ ，发育成果皮的结构是 _ 。8.一粒小小的种子可以长成参天大树，其奥秘在于种子的结构中有幼小的生命体，它是 _ 。9.用温水将大豆种子泡软，去掉它的皮厚就可以看到里面乳白色的“豆瓣”，豆瓣是大豆种子的 _ ，从豆瓣的数量可以看出，大豆属于 _ （填“单子叶”或“双子叶”）植物。大豆种子是由子房里的 _ 发育而成的。10.绿色植物都是靠种子繁殖后代的。 _ （判断对错） 实验题11.为探究种子萌发的条件，某小组设计了如下实验：在两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网，在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子（乙装置中的种子已切除胚），加入凉开水至中间的滤网（如图）。 请分析回答： （1）小麦种子结构中， _ 是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，用和 _ 两组进行对照可验证该假设。 （2）用、两组进行对照，探究的问题是 _ ？ （3）若-组中，只有第组的种子萌发，由此得出的结论是 _ 。 （4）每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，减少实验的 _ 。12.在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题： 培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率98%098%0（1）如表的实验设计中共包含了 _ 组对照实验。 （2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和 _ 组构成对照实验。 （3）甲组和丁组的实验结果说明适宜的 _ 是种子萌发所必需的外界条件。 （4）每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是 _ 。 （5）几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中 _ 是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。答案和解析【答案】 1.A2.B3.A4.A5.C6.D7.胚；胚芽；子叶；胚珠；子房壁 8.胚 9.子叶；双子叶；胚珠 10. 11.胚；种子的萌发需要水分吗；种子的萌发需要一定的水、充足的空气以及完整的胚；误差 12.3；丙；温度；避免实验结果的偶然因素，减少实验误差；胚 【解析】 1. 解：A、淀粉遇碘变蓝，滴加碘液主要是检验淀粉的存在，未长芽的花生变蓝，说明里面含有淀粉，淀粉没有被分解；已经长芽的不变蓝，说明在花生萌发的过程中淀粉已经被分解消耗，因此得出的结论是已经长芽的花生，里面的淀粉被分解消耗，正确； BCD、碘液主要是检验淀粉的存在，与蛋白质和脂肪无关，错误。 故选：A 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，对照实验要求变量唯一。 掌握对照实验的设计及实验现象是解题的关键。 2. 解：种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。题干中“将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于25和水分适量（在一层浸水的棉花上）、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。定时适量喷水，连续观察2周后，两个培养皿中的种子均未萌发。”最可能的原因是种子自身条件不具备如胚是死的无生命力或胚不完整或正在休眠。 故选：B。 对照性的探究实验应注意变量的惟一性，此对照试验的变量是光。种子的萌发需要两个条件，一个是自身条件，另一个条件是外界条件。 解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备外界条件和自身条件。 3. 解：A、大豆种子萌发时，图中子叶提供营养物质，胚芽发育成茎和叶，错误； B、图中胚根发育成连接植物根，正确； C、茎和叶是由图中结构胚芽发育而来的，正确； D、大豆种子与玉米，水稻种子相比，玉米，水稻种子中有胚乳，大豆种子没有胚乳，三者都具有胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分，正确。 故选：A 图中是大豆种子的结构：胚轴，胚芽，胚根，子叶，据此分析解答。 明确种子的结构和成分及玉米种子和菜豆种子的异同即能正确答题。 4. 解：BCD、“充足的水”、“适宜的温度”、“充足的空气”，都是种子萌发的所必须的环境条件； A、种子萌发所需要的营养物质来自种子自身，而足够的阳光与种子萌发无关。 所以，“阳光”不是种子萌发必要的环境条件。 故选：A。 种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。 5. 解：（1）若实验中加水过多，将会导致缺氧，影响种子萌发，A错误； B、与以温度为变量形成一组对照实验，与以光为变量形成一组对照实验，是实验组，是对照组，B错误； C、实验结论：温度影响大豆种子的萌发而光照不影响，C正确； D、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以试验中所用种子除数量、大小、饱满度都应该相同，D错误。 故选：C 分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，与以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；与以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要光照。 掌握种子萌发的外界条件，记住对照实验变量的唯一性就可解答此题。 6. 解：种子在萌发初期，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗有机物，则细胞干重不断减少，幼苗形成后叶片形成，开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加。故在小麦种子萌发和幼苗形成过程中，能正确反映胚干重变化的是图D。 故选：D。 种子在萌发初期，不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗有机物。 光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。 7. 解：种子中新生植物的幼体是胚，它一般包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分：一朵花经过传粉、受精后，将来发育成种子的结构是胚珠，发育成果皮的结构是子房壁。 故答案为：胚；胚芽；子叶；胚珠；子房壁 胚是种子的主要结构，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，可以看做是新的植物体。 胚是种子的结构，由胚芽、胚轴、胚根、组成。 8. 解：在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶。可见种子中的胚将来发育成新的植物体，所以一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中的胚。 故答案为：胚 无论单子叶植物种子和双子叶植物种子都由种皮和胚，胚是新生植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 9. 解：大豆种子由种皮和胚组成，剥掉种皮后裂开的两瓣为子叶，具有储存或转运营养物质的作用，从豆瓣的数量可以看出，大豆属于双子叶植物，大豆种子由受精后子房里的胚珠发育而成的。 故答案为：子叶；双子叶；胚珠 大豆种子由种皮和胚组成，子叶是其储存营养物质的结构。 解题的关键是知道种子的主要部分是胚和种子的结构与功能。 10. 解：绿色植物包括孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。如海带和肾蕨；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如苹果、水稻、松树。因此题干的说法不正确。 故答案为：。 根据生殖方式的不同植物分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、蕨类植物和苔藓植物，种子植物包括被子植物和裸子植物。 解答此类题目的关键是理解掌握种子植物用种子繁殖后代，孢子植物用孢子繁殖后代。 11. 解：（1）小麦种子结构中，胚是新植物的幼体，“由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发”，唯一不同的变量是胚，因此用和两组进行对照可验证该假设。 （2）“用、两组进行对照”，唯一不同的变量是水分，因此探究的问题是种子的萌发需要水分吗？ （3）两组唯一不同的变量是水分，两组唯一不同的变量是空气；两组唯一不同的变量是胚，因此“若-组中，只有第组的种子萌发”，由此得出的结论是种子的萌发需要一定的水、充足的空气以及完整的胚。 （4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。 故答案为：（1）胚； （2）种子的萌发需要水分吗 （3）种子的萌发需要一定的水、充足的空气以及完整的胚 （4）误差 （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。 12. 解：（1）甲组分别与乙、丙、丁组都只有一个变量水分、光照、温度，因此如表的实验设计中共包含了3组对照实验。 （2）探究“光照对种子萌发是否有影响”，唯一不同的变量是光照，因此可选用甲组和丙组构成对照实验。 （3）甲组和丁组唯一不同的变量是温度，甲组23种子发芽率98%，丁组5种子发芽率0。因此甲组和丁组的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。 （4）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子”，其目的是避免实验结果的偶然因素，减少实验误差。 （5）在种子中 胚是新植物体的幼体，“由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成”。 故答案为：（1）3（2）丙 （3）温度 （4）避免实验结果的偶然因素，减少实验误差 （5）胚 （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。 用心用情 服务教育