绘本阅读：《谁咬了我的大饼》.doc

幼儿园教学案例模板
幼儿园名称
蓝天幼儿园
班级
中班
活动名称
绘本阅读《谁咬了我的大饼》
执教时间
2017年2月17日
一、活动准备
1.活动背景
随着孩子们阅读量的增长，仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求，因此我选用了一些国内外着名的绘本故事作为辅助教材。故事《谁咬了我的大饼》其内容幽默有趣，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合5岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节中班的阅读活动。
2.活动目标
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
二、活动过程
活动环节
活动设计
信息技术使用说明
图片导入，引出课题
出示小猪图片
图片展示
绘本欣赏
分段欣赏绘本
PPT、语音
做饼干
播放韵律歌，做动作
音乐播放
三、活动反思
绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的故事,适合中班幼儿的年龄。从小猪发现自己做的大饼被谁咬了一口开始设下悬念，通过一次次地让一些动物在自己做的大饼上咬上一口，就是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物，“牙印”是贯穿故事的主线，这是一节语言活动，孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述，在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜想、讲述。
经过白板的展示，小朋友可以直接看到绘本内容，清晰明白，在与教师的互动中更加准确。
四、备注
天气缘故加上幼儿作为的原因，可能会有些小朋友看不清楚白板展示的内容，所以教师还应该准备一份放大版的绘本，以备不时之需。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。