绘本阅读：《谁咬了我的大饼》.doc

幼儿园教学案例模板幼儿园名称蓝天幼儿园班级中班活动名称绘本阅读谁咬了我的大饼执教时间2017年2月17日一、活动准备1.活动背景随着孩子们阅读量的增长，仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求，因此我选用了一些国内外着名的绘本故事作为辅助教材。故事谁咬了我的大饼其内容幽默有趣，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合5岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节中班的阅读活动。2.活动目标1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看”“嗯，果然不一样”。3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明图片导入，引出课题出示小猪图片图片展示绘本欣赏分段欣赏绘本PPT、语音做饼干播放韵律歌，做动作音乐播放三、活动反思绘本谁咬了我的大饼是一个幽默、有趣的故事,适合中班幼儿的年龄。从小猪发现自己做的大饼被谁咬了一口开始设下悬念，通过一次次地让一些动物在自己做的大饼上咬上一口，就是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物，“牙印”是贯穿故事的主线，这是一节语言活动，孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述，在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜想、讲述。经过白板的展示，小朋友可以直接看到绘本内容，清晰明白，在与教师的互动中更加准确。四、备注天气缘故加上幼儿作为的原因，可能会有些小朋友看不清楚白板展示的内容，所以教师还应该准备一份放大版的绘本，以备不时之需。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。