模仿各种小动物行及单脚起跳.docx

模仿各种小动物行及单脚起跳，双脚落地

        在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我、充分发挥学生的主体作用，这已成为广大教师的共识。在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，调动学生学习的积极性。本案例，我为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上大胆学练、尝试，教师采取行之有效的方法，真正做到“善导”，让学生学有兴趣，学有个性，学有创造。
使用教材：自编   小学二年级
教学内容：1、游戏：模仿各种小动物
      2、跑几步，单脚起跳，双脚落地
教学目标：1、发展学生的想象、模仿及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣，并且提高学生身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。
2、 初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力、落地轻巧。
教学设计：
· 准备部分
1. 课堂常规
（1）体委整队（在教师帮助下），力求快、静、齐；
（2）各列报数，清点人数；
（3）宣布本节课的学习内容及要求。
1. 热身：五步拳（二年级上学期学过）
· 基本部分
1、游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法
· 慢跑去“公园”。
组织：成两路纵队绕有限场地跑。
教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”（操场）。
      2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
学法：1、在教师带领下慢跑。
      2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。 。
（二） 到达公园。
参观“动物园”，做仿生练习：1、老虎行走；   2、鸭行走；   3、鸡行走；   4、小白免跳；  5、青蛙跳；   6、袋鼠跳；  
组织：学生围成一个圆，并在圆内散点。
教法：1、教师依次模信动物行走；
2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”等 ；
3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣，发现错误动作提出并纠正。
学法：1、学生根据教师模仿的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
2、跑几步，单脚起跳，双脚落地
组织：学生围成一个圆，并在圆内散点。
教法：1、故事引入： “羊妈妈教小羊学本领”；
2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；       
3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作
4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀
5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；
6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，，鼓励进取，发现错误动作并纠正；
7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”们进行对比分析；
8、分组检查评比，给优胜者以鼓励；
学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；
2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；
3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；
4、自己体会动作；
5、两人一组互帮互学、互检互评
6、示范正、误动作，对比分析；
7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”以鼓励，以获取表扬多的组为优胜组。
· 结束部分
1. 放松练习。
2. 小结：教师小结本节课的优缺点。
3. 宣布下课。