表达修改自己的习作.docx

表达 修改我的习作 换个方式表达

教学目标教学时间：3月5日
教学用具：幻灯片

1、了解修改自己习作的目的，培养修改习作的良好习惯。
2、掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。
3、初步学习用不同方式表达。
教学重点
掌握修改习作的方法。
教学准备
一篇自己从前的作文。
教学时间：
3课时
教学过程
一、 明确修改目的、
1、 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。
2、 找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。
二、 关注同一篇文章，寻找修改方法。
说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？
讲——结合具体语句，讲出修改的方法。
改——根据大家的建议，修改作文。
三、总结修改方法，应用到实际。
1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。
2、修改——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。
3、读——指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。
4、抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。
教学反思：掌握修改习作的常用方法和注意事项