唐雎不辱使命修改.doc

《唐雎不辱使命》
学习内容分析
学习目标描述：1、积累文言词汇，了解故事情节。
2、分析人物形象，学习唐雎不畏强暴，敢为国家利益而斗争的精神。
3、学习运用对比、对话刻画人物的方法。
学习内容分析：学习文章通过对话体现人物性格特点表现精神品质的写法。
教学重点：积累文言词汇
教学难点：通过个性语言表现人物性格特征。
学生学情分析
人教版九年级语文第六单元，这个单元以历史人物为主题，这几篇文章都记叙了历史上的问伟大人物的英雄事迹，通过学习他们的事迹，学习他们的高尚品质和伟大精神。
教学策略设计
教学环节：一、导入
二、自学（一）：生字词
自学（二）：朗读课文，了解文章内容。
具体目标：一、理解文章内容
二、学习唐雎的伟大精神
师生活动：1、翻译文章内容
2、一句话说出课文的主要内容。
本文通过对唐雎面对暴秦展开斗争直至使秦王折服的记述，赞扬哦唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。
3、安陵君和秦王是如何斗争的？
4、唐雎和秦王第一次争锋过程及结果怎样？
5、唐雎和秦王第二次争锋过程及结果如何？
6、如何评价唐雎、秦王？
唐雎：忠于使命、有勇有谋、不畏强暴、大义凛然
秦王：贪得无厌、色厉内荏、奸诈狡猾
7、我国历史上有哪些有勇有谋、忠君爱国的能人？
毛遂自荐、蔺相如完璧归赵、晏子使楚、荆轲刺秦
信息技术手段的运用：ppt
教学评价设计
评价方式与工具：学生相互交流、课堂提问
评价量表内容：由回答问题的情况了解学生对课文的理解程度。
备注
课文结束时可讲解说话的技巧。
例句其他讲究说话技巧的人物。如：周恩来