学生语用意识和语音能力的培养.doc

“学生语用意识和语音能力的培养”教学解决策略
通过许燕老师的那节our new home，我意识到了作为教师的我们，要成为孩子一辈子感激的恩师，我们更要努力打造高效课堂，力求做到每节课的精致，以教学过程的高效达成教学结果的高效。许燕老师根据学生的学习状况，使学生的注意力转移到课堂上来。接着播放了一首脍炙人口的英语歌曲，主题关于A nice and clean bedroom，这首歌曲无论内容形式都很贴切，节奏欢快，与四年级学生容易产生共鸣，能够抓住儿童的“心”，这时孩子被吸引了，再适时引出本课主题，显得水到渠成，顺理成章，让学生们看图说话，充分参与，小组合作，效果特别好。在教学过程中许老师没有一味说教，机械的重复有关单词句型，她让学生欣赏一段卡通视频来理解“家”这个概念。当学生对文本内容熟悉的情况下，刺激他们内心的求知欲，让他们与文本产生互动，走进作者的心田，领略、欣赏、感悟英文的篇章布局和遣词造句，让学生感知如何用英语表达自己的情感诉求。许老师还通过图文并茂，训练结合，设计形式各异的理解和拓展练习，让他们通过小组合作探究，生生互评等方式，让学生从理性基础上理解文本的一些重要知识点。没有强行灌输，通过情景创设，让他们亲身感悟体验，在润物细无声中掌握了一些关键语法与句型结构，产生一种跃跃欲试的冲动。