第八单元漏.docx

第 八 单元 趣味故事
课题
漏
课时
1
课型
精读引领课
主备人
郭娟娟
审核人

时间

链接内容
《人虎奇缘》
学习目标
1.会认本课“漏”等11个字，会写“贼、喂”等12个字，理解相应的词语。
2.分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的内心情感，感受故事的趣味性，激发学生的想象力。
3.学会借助示意图（即人物、时间、地点、事情四要素）来了解故事的主要内容，会用自己的话有顺序地复述故事。
语言主题
分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的内心情感，感受故事的趣味性，激发学生的想象力。
情感主题
学会借助示意图（即人物、时间、地点、事情四要素）来了解故事的主要内容，会用自己的话有顺序地复述故事。
导学过程
改进与补充
一、看图讲故事导入
二、初读感知，读通课文
1.自读提示：a.请小朋友自由读文，读准字音，读通句子。b.标出不理解的词句。c.想想“漏” 是什么？
2.学生按要求自读课文。
3.交流反馈：
a.开火车认读，并请学生说出要提醒的地方。
b.教师适时正音、归纳。
4.老爷爷和老婆婆说的漏，是怕（漏雨）。
5.老虎和贼认为“漏”是一种特殊的东西，怪物、可怕的动物等，所以用引号引起来。
师：同是漏，因为理解不同，所以有了这个有趣的故事。
三、再读课文，理清顺序。
1.默读课文，请圈出故事中的人物、时间、地点，并想想它们之间发生的事，借助表格提示，小组梳理文章脉络。
2.出示图表提示，理清顺序。
3.学生交流。
时间 地点 人物 做了什么
四、默读课文6-18自然段，说说文中哪些内容让你觉得最有意思。找出描写虎和贼心理活动描写的句子并体会。
1.生交流。如：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
……
2.句子训练：我什么都 过，就是没 。
3.天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了!
4.回顾练习：老虎和贼被“漏”吓坏了，“漏”实际上指的是漏雨。
5.读完这个故事你有什么启示吗？
生交流。
6.梳理小结：这个故事告诉我们遇到事情要勇于追求事实真相，切不可道听途说，自己吓自己。同时，我们发现了这个故事的秘密，借助故事里“四要素”的提示就能讲述《漏》的故事。
五、借助故事里“相反的特征”与表格的提示用自己的话有顺序地讲故事。
六、迁移学法，以例悟法
1.小组借助“四要素”梳理文章脉络，并借助此提示讲故事。
2.你对《人虎奇缘》中的老虎留下了什么印象？从文中哪些句子感受到？划出文中描写老虎动作的词语。
3.小组梳理文章脉络并交流汇报。
人物 时间 地点 做了什么？
4.生交流“知恩图报”的句子。
5.你有何收获与启示？
6.你能试着借助 “四要素” 的提示用自己的话有顺序地讲讲《人虎奇缘》这个故事吗？

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