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【基础练习】《法不可违》(道德与法治人教八上).doc

上传人:仙人****88 文档编号:6115035 上传时间:2024-11-28 格式:DOC 页数:5 大小:308.50KB 下载积分:10 金币
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资源描述
人民教育出版社 八年级(上册) 畅言教育 《法不可违》基础练习 本课时编写:合肥第38中学 李园莉 一.单项选择题(以下题目只有一个正确选项,请根据所学知识进行选择) 1、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于( ) A.违反了行政法,应受行政处罚      B.违反了民法 C.违反了刑法,应受刑事处罚       D.违反了宪法 2.高中男生李某(17岁),平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。就尾随其出门,在僻静处拿出水果刀,从该男生处抢得400元。李某的行为是( ) A.违反了行政法,应受行政处罚   B.违反了民法,应承担民事责任 C.违反了刑法,应受刑事处罚    D.不道德行为,应受舆论谴责 3.犯罪最本质的特征是( ) A.违反了刑法              B.具有严重的社会危害性 C.具有一般社会危害性          D.应受到刑罚处罚 4.黄某在公园游玩时,掏出小刀,在园内一树上刻下“X X到此一游”几个字,结果因违反《中华人民共和国治安管理处罚法》,受到了相应的处罚。他的行为是( ) A.违纪行为       B.一般违法行为     C.犯罪行为       D.严重违法行为 5.一位大学生因与几位同学打牌发生纠纷,杀死了4名同宿舍同学后潜逃,后来在海南三亚市落网,被人民法院判处死刑,剥夺政治权利终身。这一案件中,对他的刑罚属于主刑的是( ) A.死刑   B.剥夺政治权利终身   C.没收财产   D.以上都是 6、中学生小雨曾多次被评为市级“三好学生”。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,他慢慢变了,开始有小偷小摸的行为。后来,在一次偷同学家的贵重物品时被当场抓获,最终受到了刑罚处罚。这个案例告诉我们( ) ①一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 ②一个人如果法制观念淡薄,就容易从一般违法行为发展到犯罪 ③一般违法行为和犯罪在本质上是不同的 ④青少年要树立法律意识,增强法制观念,依法律己 A.②③④  B. ①②③ C. ①②④   D.①③④ 7、新的道路交通安全法加大了对行人违法的处罚力度,如行人闯红灯最高可处50元罚款。行人闯红灯的行为是( ) A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.违反宪法行为 8、下列关于违法行为的说法,正确的是( ) A.违法行为包括一般违法行为和犯罪行为 B.应被逮捕判刑的行为才是违法行为 C.只有作出法律禁止做的事情才是违法行为 D.只要有了违法思想就是违法行为 9.下列对附加刑的叙述正确的是( )。 A.只能单独适用 B.可以作为主刑的附加刑与主刑同时适用 C.只能作为主刑的附加刑适用,不能独立适用 D.可以相互附加并用 10.我们对犯罪分子给予刑罚处罚的目的是( )。 ①给犯罪分子以强迫劳动和思想改造,使他们认识到犯罪是可耻的 ②帮助他们弃恶从善 ③对社会上的不良分子起到警戒和抑制作用 ④对极少数罪大恶极、非杀不可的犯罪分子,判处死刑立即执行,是为了使他们不再危害社会 A.①④ B.①② C.①②③ D.①②③④ 11.某校中学生张某、罗某二人手持匕首常在学生上学必经的路上,逼迫低年级的同学交出身上所带现钱,不给就对他们拳打脚踢。有学生家长报案,张某、罗某被公安机关缉拿归案。张某、罗某二人( )。 A.没有犯罪,其行为属一般违法行为 B.已犯盗窃罪 C.已犯敲诈勒索罪 D.已犯国家安全罪 12.因犯故意杀人、强奸、放火、投毒罪的,要负刑事责任,但应从轻或者减轻处罚的属( )。 A.18周岁以下的我国公民 B.已满14周岁未满18周岁的我国公民 C.满16周岁以上的我国公民 D.已满14周岁未满16周岁的我国公民 13.我国刑法坚决打击赌博犯罪,因为这种犯罪( )。 ①更易使人滋长不劳而获的思想,败坏社会风气 ②严重影响生产、工作和学习 ③毒化社会风气,腐蚀人们的思想,造成家庭矛盾 ④往往是诱发贪污、盗窃、诈骗和抢劫等犯罪的温床 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 14.远离不良诱惑最积极的态度和方法是( )。 A.培养良好的兴趣爱好 B.专时专用法 C.积极参加健康有益的集体活动,多与同学交流心得体会,筑起心理防御的堤坝 D.请人监督法 15.把未成年人吸食、注射毒品列为严重不良行为之一,要严加制止,其依据是( )。 A.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 B.《中华人民共和国刑法》 C.《中华人民共和国消费者权益保护法》 D.《中华人民共和国产品质量法》 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A 11.B 12.B 13.C 14.C 15.C 用心用情 服务教育
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