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九下知识点
1、时间：19世纪下半叶到20世纪初 2、策源地：美国和德国 人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”。3、重大发明：（1）美国“发明大王”爱迪生，发明有电报、电灯、蓄电池等。（2）“汽车之父”本茨；美国的福特公司成为20世纪初世界上最大的汽车制造商。（3）1903年，美国的莱特兄弟制成飞机。
2、科学的长足进步（1）牛顿巨著《自然哲学的数学原理》。阐明了三大运动定律和万有引力定律，创立了经典力学体系。（2）达尔文的《物种起源》提出进化论思想。（3）爱因斯坦创立相对论，对人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。
3、欧洲启蒙运动（1）时间：18世纪 （2）性质：反封建的思想解放运动 （3）中心：法国 （4）内容：①伏尔泰：被誉为启蒙运动的领袖和导师，倡导自然权利学说，主张开明专制。②孟德斯鸠：三权分立。③卢梭：倡导“人民主权说”，提出“社会契约论”，他的思想成为法国大革命的“圣经”。
4、文学艺术的繁荣（1）莎士比亚是英国伟大的剧作家和诗人，体现了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。代表作有悲剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，充溢着人文主义的精神。（2）俄国文学家列夫·托尔斯泰著作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。堪称俄国社会生活的百科全书。（3）德国音乐家贝多芬作品有《英雄交响曲》。被称为“乐圣”和“交响乐之王”。
5、第一次世界大战（1914年7月——1918年11月）
（1）根本原因：资本主义国家经济政治发展不平衡。
（2）交战双方：同盟国——德国（核心）、意大利、奥匈帝国。 协约国——英国、法国、俄国。（3）导火线：萨拉热窝事件（1914年6月） （4）性质：一场帝国主义的掠夺战争
（5）凡尔登战役：被称为“绞肉机、屠宰场、地狱”。（6）结果：以同盟国的失败而告终
（7）影响：①给人类造成深重灾难和破坏。②客观上影响了世界历史的发展。
6、列宁领导的社会主义革命与建设
（1）二月革命：1917年3月，资产阶级民主革命，推翻了沙皇专制统治。
十月革命经过： 1917年彼得格勒武装起义胜利，第一个社会主义国家诞生。
（3）1918——1920实行“战时共产主义政策”（农业上是余粮收集制） 1921——1929年实行“新经济政策”（农业上是粮食税收制）
7、斯大林时期苏联的社会主义建设（形成斯大林模式）
工业化：优先发展重工业，在不到十年的时间里工业总产值欧洲第一、世界第二，由落后的农业国变为先进的社会主义工业强国。弊端：片面发展重工业造成国民经济比例失调，难以持续健康发展。
8、西方世界秩序的调整（1）巴黎和会①时间：1919年1月—6月。③目的：清算战败国，重新瓜分殖民地和势力范围。④ 结果：签订《凡尔赛和约》。（2）华盛顿会议：①时间：1921年11月。 ②目的：协调列强在东亚、太平洋地区的关系及限制海军军备。 ③结果：签订《九国公约》，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。签订《五国公约》。（3）战后资本主义新秩序，凡尔赛——华盛顿体系。
（4）、世界经济大危机：时间：1929—1933年。特点：时间长、范围广、破坏性大。影响：引发各国政治和社会危机，加剧各国之间矛盾与冲突。
9、罗斯福新政：①《国家产业复兴法》 是新政的基础与核心。②新政的特点：加强国家对经济的干预和指导。③作用：使美国渡过了经济危机，维护了资本主义民主制度，也为其他国家实施国家干预经济提供了宝贵经验，
10、第二次世界大战
一、慕尼黑会议：①内容：签订《慕尼黑协定》。②实质：绥靖政策的顶峰。③后果：助长侵略气焰，加速第二次世界大战的全面爆发。
二、第二次世界大战（1939年9月—1945年9月）
（1）爆发标志：1939年9月，德国突袭波兰，二战全面爆发。
（2）1941年6月22日，德国突袭苏联，二战规模扩大； 1941年12月7日，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到真正的世界规模。
（3）经过：①1942年1月1日，美、英、苏、中等26个反法西期国家签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟最终形成。②1944年6月6日，英美盟军在法国的诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，使德军陷入苏军和盟军的东西夹击之中。③1945年2月，苏、美、英三国首脑召开雅尔塔会议，决定战后成立联合国。二战后形成“雅尔塔体制”或“美苏争霸的两极格局”。④苏军攻克柏林。5月8日，德国投降，欧战结束。⑤8月15日，日本宣布投降，9月2日，签订无条件投降书，二战结束。
（4）重要战役 ：①莫斯科战役打破了德国军队“不可战胜”的神话 ②斯大林格勒战役是苏德战场转折点，也是二战的转折点。
（5）“二战”性质——世界人民反法西斯战争。（6）两次世界大战启示：反对战争，珍惜和平，国与国之间应加强合作与沟通，通过对话的方式解决彼此的矛盾与争端。
11、1993年，欧共体正式结成欧洲经济政治联盟（欧盟）；1999年，欧元正式启动
12、战后日本经济发展的原因和表现（1）原因：a、战后科技革命浪潮的兴起。b美国推动下的民主改革。c、美对日积极扶植， c、日本政府和人民自身的努力（内部因素）
（2）表现：80年代下半期，国民生产总值居世界第二位。
13、苏联的赫鲁晓夫改革失败，没有从根本上改变斯大林模式。1985年戈尔巴乔夫开始改革，改革失败导致苏联解体。苏联解体标志冷战结束。
14、二战后非洲的民族独立斗争 ①1960年“非洲年”，17个国家获得独立 ②1990年西南非洲纳米比亚宣告独立，标志殖民体系在非洲最终崩溃。
二战后的拉丁美洲：古巴人们在卡斯特罗领导下推翻了亲美政权，走上社会主义道路。1999年美国把运河及运河区正式交还给巴拿马政府。
15、中东战争：阿拉伯国家对以色列发动进攻，中东战争爆发。战争不能解决中东问题，巴以冲突与和谈成为中东问题的焦点。巴以冲突主要是因为土地问题。
16、美苏冷战
过程
美国为首阵营
苏联为首阵营
标志
杜鲁门主义（1947）

对峙
经济
马歇尔计划
经互会
军事
北约组织（1949）
华约组织（1955）
激化
柏林墙是美苏冷战的标志性建筑 。 古巴导弹危机
发展
缓和、紧张、再缓和
终结
东欧剧变、苏联解体（80年代末90年代初）
17、（1）1995年世界贸易组织正式成立，2001年11月，中国加入世界贸易组织，这是顺应经济全球化趋势。
（2）政治格局趋向：向多极化。世界格局演变:①凡尔赛—华盛顿体系（一战后）②两极格局（二战后）③向多极化发展（东欧剧变、苏联解体后）
（3）人类面临的共同问题：①地球生态危机②核战争威胁③人口膨胀④资源日益匮乏⑤国际恐怖主义⑥贫富差距拉大。人类面临的共同问题需要世各国的共同合作与协调行动。
18、第三次科技革命：（1）20世纪40年代，人类历史上发生了第三次科学技术革命，它以电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，首先兴起于美国。人类进入“信息时代“。 
（2）1945年美国制成第一台电脑。20世纪90年代，计算机进入网络时代 。（3）现代生物工程其核心是基因工程。
一、习惯用语
说明：针对启示/教训/建议类试题，紧密结合材料，有效利用下列说法，能让你事半功倍！
科
技
教
育
1.努力学好科学文化知识，迎接知识经济时代的挑战，将来报效祖国
2.重视教育，培养人才，实施人才强国战略
3.加大对教育投资，普及九年义务教育
4.树立创新意识，培养创新能力
经
济
发
展
决
策
类
1.加大对农业的投资，依靠科技振兴农业
3.发展经济要遵循客观经济规律4.制订政策要符合本国国情
5.必须以经济建设为中心，实行改革开放，大力发展生产力
6.社会主义建设一定要依据国情，实事求是，要勇于创新，不断探索，坚持改革开放，引进先进技术，重视科技教育7.发展经济要注意保护环境，实施可持续发展战略
8.顺应经济全球化潮流，利用外来资金、先进技术和管理经验，
9.必须加强社会主义法制建设，加强人们法律意识，逐步实现依法治国
原
因
类
1.英雄模范人物的带头作用，广大人民群众的努力，2.党的正确领导、科技工作者的努力
3.发扬艰苦奋斗的精神，无私奉献的精神，为国家和民族利益不怕牺牲的精神
4.坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持改革开放
民族精神类
a.自力更生艰苦奋斗的创业精神、奉献为民、科学求真的精神
b.为国争光的爱国主义精神
c.实事求是、讲求科学、不懈探索的求实精神
d.忠于党、忠于人民、全心全意为人民服务的奉献精神
e.开拓进取,勇于创新的深圳精神
外交类

决定外交的基础（成就原因）：综合国力（经济实力）、外交政策
中国
遵守和平共处五项原则，加强国际合作，促进世界的和平与发展
深化改革、扩大开放，不断提高综合国力；奉行独立自主的外交方针
发展经济，提高综合国力，避免让历史重演
中美
加强对话与磋商，增进相互了解，为维护世界和平、构建和谐世界做出努力
日本
应该正视历史、反思过去、承认错误、珍爱和平（以史为鉴、面向未来）
外交原则：维护和尊重国家主权；维护世界和平和安全

标语口号
睦邻友好，面向未来。和谐发展，求同存异。维护和平，世界会更美好。
科技影响
对生产：为工业发展提高了强大的原动力，提高了劳动生产率，推动了工业的发展
对生活：促进了交通运输业的革新，便利了人们的出行，扩大了人类的活动范围
改变了人们生活方式、学习方式、思考方式等
举例：从衣食住行等方面入手
战争矛盾
加强国际合作，通过对话协商方式、和平手段解决国际间冲突或矛盾
反对霸权主义和强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平
我们要热爱和平，珍爱生命，反对侵略战争
答题
①先易后难，审题清楚②答案试题对应③抓住关键词语④答案紧扣问题，力求简洁、准确⑤历史名词书写准确、不乱改⑥分点答题，要有条理，注意分值
二、材料的处理
类 别
具 体 内 容
材料种类
图片资料、文字材料、实物、影视资料等
材料处理
获取历史途径
历史博物馆、、历史遗迹（古建筑）、历史网站；询问长辈（历史事件的当事人与亲历者）、图书馆、档案馆等
材料收集方法
上网查询、图书查询、人物访谈、参观相关遗址
材料展示方法
历史再现搞活动
图片展示、影视多媒体展示、主题板报、表演历史剧、讲座/报告会、演讲比赛、参观遗址/历史博物馆
学习历史方法
查阅资料、讨论交流、合作探究学习、社会调查法、角色扮演法、参观访问、考古法、

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