直线y=kx+b与k、b符号的关系.docx

直线y=kx+b与k、b符号的关系

课题：直线y=kx+b与k、b符号的关系
教学重点：掌握直线y=kx+b与k、b符号的关系
教学难点：根据k,b的符号判断直线y=kx+b经过哪些象限
教学资源：几何画板、录屏软件
时间：4分钟
教学过程：
1、 由参数k、b的特殊值，得出直线y=kx+b经过哪些象限。
2、 变化参数k的值，得出参数k对直线y=kx+b有哪些影响？
3、 变化参数b的值，得出参数b对直线y=kx+b有哪些影响？
4、 解决根据k,b的符号判断直线y=kx+b经过哪些象限？
设计理念与特色：
从特殊到一般，即由特殊的k、b取值，很容易观察到直线y=kx+b经过哪些象限，再由几何画板的动态演示，得出“k、b的符号决定了直线y=kx+b经过哪些象限？”的结论。突出了重点的同时，也突破了难点。