劳动创造世界试卷分析.doc

基本信息
学 科
初中政治
年 级
八年级
教 师
杨定松
教材版本
2004年义标版实验教科书
课标要点
题型
题号
题目
分值
难易度
劳动创造世界
一、知识与能力：
  1、懂得劳动是人类与动物区分开来的标志。
  2、了解劳动过程既创造了物质资源，同时也创造发展了人类自身。
 二、情感态度价值观：
通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵
制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的
思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

一、单选题
4
2009年2月16日,“第19届中国十大杰出青年”颁奖仪式在北京京西宾馆拉开序幕。一汽-大众汽车有限公司轿车一厂的一名普通操作技工王洪军在奥运冠军、知名主持人、歌唱家和把“神七”送上天的科学家等明星中，格外引人注目……王洪军的成材事迹说明（ ）①劳动促进人的成长与发展 ②在劳动过程中，可以不断的探索和积累丰富的知识和经验③只要参加劳动，就能成为明星 ④劳动能够锻炼我们的能力
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5
较易
劳动创造世界
一、知识与能力：
  1、懂得劳动是人类与动物区分开来的标志。
  2、了解劳动过程既创造了物质资源，同时也创造发展了人类自身。
 二、情感态度价值观：
通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵
制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的
思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

一、单选题
9
009年2月4日，《北方网》报道：目前，在津求职的农民工已经超过110万人，许多求职人员普遍存在职业技能低、文化程度不高的共性。这些求职人员相对缺乏职业竞争能力，很多人不能找到理想的工作。这说明（ ）A、职业技能和文化程度高的人不会失业
B、现代社会劳动者是四肢健全、肌肉发达有力的人
C、现代社会劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人
D、简单的体力劳动者，没有就业机会

5
较易
劳动创造世界
一、知识与能力：
  1、懂得劳动是人类与动物区分开来的标志。
  2、了解劳动过程既创造了物质资源，同时也创造发展了人类自身。
 二、情感态度价值观：
通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵
制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的
思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

一、单选题
10
袁隆平是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,享誉世界的“杂交水稻之父”。50多年来,他不畏艰辛、执著追求、大胆创新、勇攀高峰,所取得的科研成果使我国杂交水稻研究30多年来一直处于世界领先地位,推广应用后不仅解决了中国粮食自给难题,也为世界粮食安全作出了杰出贡献。袁隆平的事迹说明（ ）
①他是一位新型劳动者的典型代表 ②做一个新型劳动者，必须掌握一定的知识，善于学习新知识，具有创新能力 ③只有科学家才是新型劳动者 ④知识化、技能化、富于创造力的人都是现代化的新型劳动者
A、①②③ B、②③④ C、①②④　 D、①③④

5
较难
劳动创造世界
一、知识与能力：
  1、懂得劳动是人类与动物区分开来的标志。
  2、了解劳动过程既创造了物质资源，同时也创造发展了人类自身。
 二、情感态度价值观：
通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵
制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的
思想，形成“不劳者不得食”的价值观。

三、材料分析题
13
13、2008年12月23日，《半岛网》撰文：从只有初中文化的初级工成长为世界上最快的集装箱装卸纪录的创造者，很多人很羡慕许振超赢得的鲜花，但不知道他背后付出的长达30年的辛苦。30多年来，许振超一直默默与吊车打交道，在平凡的岗位干出了不平凡的业绩。从一个普通工人成长为一名桥吊专家，成为知识型工人的典型。 “一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”许振超的这番话令人深思。
(1)你是怎样理解许振超说的这番话的？（6分）
(2)除了不断的学习，你认为现代新型劳动者还应具备哪些素质？（4分）
(3)我们当代中学生是21世纪社会主义现代化事业的建设者，国家富强、民族复兴的重任落在了我们的肩上。你准备如何担负起这一重任？（8分）

18
难
备注：本模板仅供参考，教师在使用时可根据实际情况调整创新。