题组七《送东阳马生序》.doc

九年级语文复习题组（七）
《送东阳马生序》

【复习目标】1. 背诵课文2. 掌握文学常识、文章体裁3. 掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。（提示：识记重点下注）4.理解文章的内容（提示：注意课后重点习题、段意中心、句子理解赏析）5.写作顺序、特色（重点强调通过对比阐发主旨的写法）6. 拓展延伸
【考情分析】近几年我省没考过，有可能课内阅读或与读书有关的篇目对比阅读。
【复习建议】生自主复习——题组训练——生互评互讲——师拓展延伸
【背诵提示】课文内容有点长，原先没背下来的建议识记默写填空中的重点句子。
【翻译提示】1.依托课下注释，直译为主，意译为辅。2.合原意，不歪曲，不遗漏。3.常见虚词因语句而译。4.关键词一定要译出来。
【题组训练】
一、文学常识（5分）
1.本文作者  ，字  。  散文  家，本文是一篇 ，它是临别送别性质的文体，内容多是 。
二、课文诵读
2. 朗读节奏划分（5分）
⑴ 以是人多以书假余 ⑵ 卒获有所闻 ⑶ 手指不可屈伸 
⑷ 盖余之勤且艰若此。 (5)是可谓善学者矣。
3.给下列黑体字注音（11分）
逾约( )　 皲裂 ( )　以衾拥覆( )　烨然若神人( ) 嗜学（ ） 既加冠（ ） 叱咄（ ）（ ） 俟其欣悦（ ） 媵人（ ）
负箧曳屣（ ）（ ）（ ） 皆被绮绣（ ）（ ） 容臭（ ） 烨然若神人（ ） 缊袍敝衣（ ）（ ）裘葛之遗（ ）（ ）（ ）
三、疏通文意
4.解释下列加点字词的意思。（师酌情从中选择10个 计10分）
（1）余幼时即嗜学（ ）（2）无从致书以观（   ）（3） 弗之怠(            )
(4)每假借于藏书之家（         ）(5) 走送之(        )(6)不敢稍逾约（         ）
(7) 既加冠(      )(8) 无硕师名人与游（   ）(9)俟其欣悦（ ）
(10) 未尝稍将辞色（ ） (11)  援疑质理 (    )（ ）
(12) 或遇其叱咄（   ）(13)  负箧曳屣  （   ）(14) 持汤沃灌（          ）
(15)  腰白玉之环 (   ) (16)  烨然若神人 （   ）(17)与之论辨（ ）
(18) 以衾拥覆   （   ）(19) 父母岁有裘葛之遗（ ） (20)主人日再食 （ ）
(21) 缊袍敝衣 （   ）（ ）（22）同舍生皆被绮绣（ 　　　　 ）
(23)略无慕艳意（ ）（24）媵人持汤沃灌 （ 　　　　 ）
(25)四支僵劲不能动又患无硕师名人与游（　　　　　）
5.重点语句翻译（师酌情从中选择10个 计20分）
（1）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

（4）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（5）盖余之勤且艰若此。
（6）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（7）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（8）余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意
（9）盖余之勤且艰苦此。
（10）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知

（11）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（12）以是人多以书假余。
（13）故余虽愚，卒获有所闻
（14）余立侍左右，援疑质理。
（15）以衾拥覆，久而乃和
（16）负箧曳屣行深山巨谷中
（17）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至  
（18）门人弟子填其室，未尝稍降辞色
（19）既加冠，益慕圣、贤之道。
（20）至舍，四支僵劲不能动。
 四、感知课文内容
6.理解性原文默写（8分）
（1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”
（2）本文揭示了怎样的道理
（3）作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。
(4)文中最能概括求学经历的句子是：
（5）文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是 。 。
7. 文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

8.结合课文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）(3分)

9.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因? (3分)

10. 太学生的优越条件，表现在那些方面？（2分）

11. 本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？（2分）

12.作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（3分）

13.文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？（2分）

14.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（2分）

15.文章中有多处对比，请从文中找出一例并分析（3分）

16.文中“盖余之勤且艰苦此”在文章结构方面起什么作用？“勤且坚”表现在哪些方面？（4分）

五、拓展延伸
17.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。（2分）
上联：负箧曳屣求师苦；下联
18.作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际 说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。（3分）

19.古人读书像宋濂一样勤奋刻苦的不胜枚举。请你找出两个能够体现“勤且坚”的成语、典故或名言警句。（2分）

20.你认为学习条件的好坏与学习成绩好坏有怎样的关系？（3分）

21.从作者借书、抄书、还书这一层内容里，你认为我们该学习他哪些品质或者方法？（3分）

（附加题选做）22.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（3分）

23.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ （3分）