(二)、联系实际-理解概念.docx

（二）、联系实际，理解概念
（1）认识平移（8分钟）
A 推拉窗
出示推拉窗、电梯、货物传送带
师：大家看，这是什么？（推拉窗）它是怎样运动的呢？
（学生回答后，教师强调：它是沿着直线左右移动的。）
谁能来学学推拉窗的运动？（学生和老师一起演示）
B电梯
它是什么？是怎样运动的？
（学生回答后，教师总结：电梯是沿着直线上下移动的）
谁来学学电梯是怎样运动？
C 货物传送带
它是什么？是怎样运动的
教师小结：电梯、推拉窗户、货物传送带的运动 它们都向哪些方向移动呢？
师：这些物体无论是左右移动，上下移动还是运动运动，它们都是沿着直直的，沿着直线在运动，我们把物体沿着直线运动的现象叫做平移。
（板书平移）
师：谁能用自己的话说说什么是平移现象？
同学们，刚才我们知道了什么是平移，那你能让自己的书做一个平移运动吗？
同学们非常聪明，刚才我们知道了物体沿着直线运动就叫平移，并且还会让自己的课本做出平移，那你能找出我们日常生活中的平移现象吗？
小节：同学们，在我们日常生活中，有很多平移现象，它们有的上下平移，有的左右平移，有的前后平移，还有的斜着平移，可无论它们朝着那个方向平移，都是沿着直线运动。
（2）认识旋转（10分钟）
A 风车
师：瞧，这是什么？它是怎样运动的呢？
（学生回答后，教师强调：风车的风叶是围着风车中心的这个点进行转的那我们就说风车的运动是围绕着一个中心进行转的。）谁能说说风车是怎样运动的？
B 飞机
师：瞧，这是什么？它是怎样运动的呢？
C 地球仪
这是一个地球仪，它现在也在转动，谁能说说它是怎样转动的吗？
它是围绕着什么在转动呢？
师：地球仪是围绕着它中心的一个轴在进行转动的。
教师小结：像风车，飞机，地球仪这些物体，它们都是围绕着一个中心进行转动，我们把物体围绕一个中心转动的现象叫做旋转。（板书旋转）物体在旋转是所围绕的中心，可以是一个点，还可以是一条轴。
师：谁能用自己的话说说什么是旋转现象？
D 出示带有钟摆的钟表，
师：同学们见过这样的钟表吗？它的上面是一个钟面，下面带有一个钟摆，你能找到旋转现象吗？（分针，时针）
师：这个钟摆是怎样运动？它是在旋转吗？
学生回答后，教师强调：钟摆的运动也是旋转，它是围绕着这个中心进行转动，只不过是没有转动一周而已。那么看来，物体在围绕一个中心进行旋转时，有的旋转几圈，有的旋转一圈，还有的连一圈也没有旋转完。这些运动都叫做旋转。
同学们，刚才我们研究了生活中的旋转现象，谁能用自己的话说说什么是旋转？
师：你在生活中还有那些旋转现象？
同学们回答的非常好，语句完整，用词准确，咱们都有一双发现的眼睛！