乘法交换律.docx

里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案
课题
乘法交换律
课
时
一课时
课型
新课
任课
教师

小组

学习
小主人

学习目标
1.能理解并掌握乘法交换律，并能用字母表示乘法交换律。
2.学会运用乘法交换律进行简便计算，体验运算定律的应用价值，增强应用数学的意识。
自主预习
1.我们刚刚学习了两条加法运算定律和减法性质，同学们还记得么？谁能说一说？什么是加法交换律，用字母应该怎样表示？加法结合律呢？ 减法性质呢？
2.

一共有几个蘑菇？怎样解答？

3.这两个算式的得数是否相等？（ ）
都表示什么？ （ ）
两个算式之间可以用什么符号连接？
○
合作探究
1.一共有25个小组参加植树，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水，浇树，负责挖坑、种树的一共有多少人？
探究活动
（1）方法一： 方法二：
（2）这两个算式都求（ ），它们的计算结果（ ），两个算式之间可以用（ ）符号连接。即
○
这个等式说明了（ ）
（3）你能再举几个类似的例子吗？
○ ○

看一看从中你发现了什么？你能用自己的话说出你发现的规律吗？
（4）

（6）聪明的同学，你能结合前面学习的规律，给你发现的规律起个名字吗？
（ ）
（7）用你喜欢的符号或字母表示两个因数，请你用式子表示上面的规律。

2.试一试
（1）运用乘法交换律填上合适的数
45×50＝ × 45× ＝35×
× ＝24×28 ×81＝22×
达标反馈
1.先计算，再运用乘法交换律进行验算。
48×16＝ 178×32＝

2.填空
（1）（ ）× 45 = 55 ×（ ），这里运用了乘法（ ），用字母表示是（ ）。
（2）交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。
3.下面等式哪些符合乘法交换律？符合的画“√”
（1）42×60＝60×42 （ ）
（2）b×80=80×b （ ）
（3）■×☆＝☆×■ （ ）
（4）58×76＝52×76 （ ）
4.把应用乘法交换律的算式用线连起来。
14 × 7 10 × 11 7 ＋ 9 0 × b

11 × 10 b × 0 7 × 14 9 ＋ 7
拓展训练
1.教材第27页练习七第1题习题。（在课本上完成）
2.《同步学习》P18练习。
课后心得反思