这儿-原来是···村庄.doc

白 银 区 第 十 四 小 学
五 年级 三 班 语文 学科第 九 册导学案
主 备
李海林
复 备
王守军程欣然何炜炜
审核
何炜炜
编号
3-1
授课人
程欣然
组 名

学生姓名

课 题
这儿原来是一座村庄
课型
新授课
课时
一 课时
学习准备
读课文，思考自己有什么不懂的问题，作出标注。
学习目标
1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。　　
2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。
重难点
1、 认识生字。理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起舞”“焕然一新”等词语的意思。　　
2、 练习有感情地朗读诗歌，感悟诗歌优美的语言。

学

习

过

程

环节
学 案
导 案

自主学习
一、看拼音写词语。
lú zào pāng dà huàn rán yì xīn huān shēng xiào yǔ

kùn rǎo miǎo máng chén xī biān chuí

二、比一比，组词语。
憧（ ）睡（ ）焕（ ）庞（ ）灶（ ）议（ ）
幢（ ）陲（ ）换（ ）宠（ ）肚（ ）仪（ ）

1.激发兴趣；　　
2.布置任务（可分配任务）；　　
3.讲明要求；
合
作
探
究

思考；（1）、那些词句给你留下了深刻的感受。标出重点词句。（2）说说你的感受。
(3)有感情的朗读课文
引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
展示交流

一、我能理解“晨曦”“渺茫”“边陲”“翩翩起 　　
舞” “焕然一新”等词语的意思。　　
二、读诗歌：课文主要讲的是什么？
展示理解课文的能力。

达标测试

一想一想，填上合适的词语，相信你能行！（ ）的古道 （ ）的土屋 （ ）的目光 彩色的（ ） 熟悉的（ ） 知识的（ 　）　
二、唱反调
崭新-----（ ） 贫穷-------（ ）
落后-----（ ） 改变-------（ ）
积累词语。
板书设计
　 这儿原来是一座村庄
翻天覆地 焕然一新
昨天------------------------------------------现在
改革开放
课后反思：