《中国古代神话》阅读设计——王渝梅.docx

中国古代神话整本书阅读指导课设计曾家岩小学 王渝梅一、 内容简析中国古代神话十分丰富，但因散见于历代经史子集、笔记、类书等古籍中，零碎而庞杂，历史化、藻饰化严重。袁珂对浩瀚的古文献资料考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。这次出版选配了近一百五十幅与内容有关的图画，全部为古图古画，使本书具有了收藏价值。二、 教学目标1、 了解中华民族悠久的历史，领略独具魅力的神话天地。2、 通过阅读神话故事，激发学生阅读神话故事的兴趣。3、 培养阅读兴趣，了解中国古代神话的丰富多彩和璀璨的历史文化。三、 教学准备1、中国古代神话每人准备一本。2、教师准备相应ppt。四、教学过程（一）旧知导入1、请学生讲女娲补天的故事。2、你们还知道哪些神话故事呢？3、这些故事有哪些特点呢？（二）走进中国古代神话1、今天，老师给大家带来一本充满神奇想象的书，想看一看吗？2、 首先，你在这本书的封面上看到了什么？ 他们像什么？在干什么？(它是中国小朋友都喜欢的神话故事书。中国神话故事是反映了古代人们对自然现象及社会生活的原始幻想，在读故事的时候也要展开大胆的想象。)3、打开中国神话故事的前面几页，这是这本书的目录，有许多我们喜欢的故事，但开篇却在给我们介绍什么是神话。4、看看目录，你们对那一章的内容感兴趣？为什么？（三）视频激趣1、老师最喜欢的是世界是怎样开始的（上），在这篇章中时原始人对宇宙万物的起源最初的解释。在这里，给大家带来了一段视频盘古开天辟地。2、看了这个神话故事你有什么感受？指名说说盘古是怎样的人？3、学生自由选择一个喜欢的故事读一读，然后跟同桌分享。（四）总结1、孩子们这节课就要结束了，你舍得与神话故事中的人物分开吗？古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家回家后好好读读中国古代神话，去认识更多的神话人物。2、喜欢神话故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。