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语调练习
一　语调在日常生活中重要的作用
人们通过不同的语调，从直觉上可以对对方的情态作出判断，而后做出自己的反应。
问：“你看，这么办，好不好?”
(1)答：“好”(一般正常的陈述，降调，表示同意)
(2)答：“好”(语调上扬，有轻松愉快之意)
(3)答：“好”(曲折语调，有不耐烦，无可奈何之意，只得同意)
(4)答：“好”(曲折后上扬，表示疑问，这里是反问，表示不同意)

为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。    语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。语调是口语中表达各种语气的声音色彩。借助语调，有声语言才有极强的表现力。同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：
① 谁是班长？——我。（语调平稳，句尾稍抑）      
②  你的电话！——我？（语调渐升，句尾稍扬）  
③  谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低）        
④ 你来当班长！——我？！（语调曲折）
⑤ 同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气。他怎么来了？——柔而扬，表示询问。
⑥ 他怎么来了？——柔而抑，表示疑问。
⑦ 他怎么来了？——刚而抑，表示责问。
⑧ 他怎么来了？——刚而扬，表示反问。可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。

二　语调是语音教学中的主要内容之一
　　到底什么是语调呢? 说话或朗读时，为适应思想感情表达的需要，体现在句子上面用来区分句型和句子的意思所形成的、声音的抑扬顿挫、轻重快慢、高低升降的变化就叫语调。有的称句调，也有的称语气  内容一般都包括：句子的停顿、重音(语法重音
和逻辑重音)和节奏等。广义地说，句子的停连、重音、节奏都属于语调范畴，也就是说，正是说话时的停连、重音、节奏的有机结合才形成了说话的语调，才有了明确的语意和情感的表达。因此，我们在主播艺术的教学中，语调的学习更是据有实际操作意义、也是更难掌握的主要的学习内容之一。
三　声调和语调是密不可分的
字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。
“大浪在那起伏，每一个浪头上仍旧可以有小波，所以字调在语调上就仿佛小波在大浪上似的，都可以并存的。”这种小波与大浪的并存，正说明了声调与语调的密切关系，小波有自己的起伏，而大浪总地影响着和牵制着小波，句调会影响字调使其调有所改变。
　什么是语调？语调就是说话时语音高低轻重配置而形成的
语调构成三要素：
1、语调构的成第一要素是语句音高的变化：语句音高是指句子音高的节律变化，它可以表现在句子的全部，也可以表现在句子的某一部分。
2、语调构成的第二要素是语句节奏的变化：语调的节奏表现在语速的快慢和停顿上，语速可分为快速、中速、慢速三种。
3、 语调构成的第三要素是语句重音的变化：包括语法、逻辑和心理重音。
总之，语调是由连贯语句的语声高低、节奏快慢、以及轻重变化等构成的。正是这些语调的构成要素在语言的口语表达中，和谐、有机地组成在一起，才形成了人类语言优美动听的语声节律。

语调形成三基础：

1、语言结构层面
2、语用层面
3、心理层面
三个层面相互交叉，相互影响，使语调出现很复杂的变数。同样一句话，往往由于语用情境的变化，或者说话人心理的变化，而出现各种不同的语调。
用果断、有力的语调说“我不去”，表示一种坚定的决心
用和缓的语调说“我不去”，则表示一种沉着的心情
用迟疑的语调说“我不去”，则表示一种激动的情绪
用凄切而低沉的语调说“我不去”， 则表示一种绝望或失望的心情

语调语用三功能：
1、 表态功能：

2、 表义功能：

宽恕不得/发配边疆
宽恕/不得发配边疆
3、语法功能：

普通话语调的两种基本类型是降调和升调。
降调是句尾降低的调子。陈述句、祈使句、感叹句一般用降调。
升调是句尾升起的调子。疑问句用升调，一般句子中暂停的地方也用升调。
句调的种类
　贯穿于整个句子的高低升降变化叫句调。句调有四种形式，即
升调：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。
降调：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。
平调：这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。
曲折调：全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
升调——语调由低逐渐升高。常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子：    1、“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷？”（契诃夫《变色龙》）    
2、“共产主义是不可战胜的！”  （杨沫《坚强的战士》）    
3、……这是胜利的预言家在叫喊：   ——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ 高尔基《海燕》）      
4、如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？（沙叶新《陈毅市长》）
降调——语调由高逐渐降低，末了的字低而短。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气：    
1、十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。（冰心《小桔灯》）    
2、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（鲁迅《孔乙已》）
3、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”   （都德《最后一课》）    

平调——语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调：    
1、在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。（《一件珍贵的衬衫》）    
2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。（刘坚《草地晚餐》）    
3、愿母亲在地下安息！  （朱德《回忆我的母亲》）    
4、我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。（鲁迅《孔乙已》）
  曲调——语调曲折变化，对句了中某些音节，特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气：    
1、“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）    
2、“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。（鲁迅《“友邦惊诧”论》）（生读以上例句） ：
句子的高低有曲折变化。我们可以这样理解，升降调，大都反映在句未的那个词上，是升是降。曲折调呢，在句中。可以细分为‘波峰类’‘波谷类’二种语势。
波峰类语势，有一个波，中间高，是重点。
例如：这些绽放于雨中的花朵啊！
波谷类正相反，中间低。
这些绽放于雨中的花朵啊！
调子先升后降或先降后升，一般表示含蓄、讽刺意味，表示言外之意、赞叹等，也常采用曲折调。
你的能耐可真不小。（先升后降、讽刺）
当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（先降后升、赞叹）
朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意句调的处理：
为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）
为狗爬出的洞敞开着（→平调）
一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）
——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑）
我渴望自由，（→）（庄严）
但我深深地知道——（→平调）
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）
我希望有一天（→平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）
将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫）
我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）

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