识字二认识汉字多动脑.doc

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课 题：

一、 课型
新授课
教学目标
1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。
2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。
3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
二、 教学重点难点分析
1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。
2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。
三、 课时安排

第一课时
一、 教学目标
1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。
2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。
3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
二、 教学重点难点
1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。
2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。
三、 教学过程
一、谈话引入
（1）同学们，我们已经知道的学习汉字的方法有哪些？（生自由回答）
（2）复习《守卫庄稼好卫兵》。 出题，读题。
二、学习课文。
（一）、自由读课文，发现了什么？
（二）、学习第一组词语。
1.课件出示第一幅图。师问：你们都看到了什么？（高山、红花、绿草、蜜蜂）
2.师：多美的景色呀！在这幅美丽的春景图中，藏着几个词语宝宝，我们请它们出来吧！随机出现：蜜蜂、山峰、锋利。生自由读词语
　 3.仔细观察，发现了什么？（每个词语中都有一个“fēng”）
　 4.出示字卡：蜂、峰、锋。师：又有什么新发现？
　　师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢？
　5.练习用“峰”“锋”组词
　　6.游戏巩固（捉错别字）
　　找几位学生戴“蜜蜂”头饰，上有词语：高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，说明错的原因
　（三）学习第二组同音字：永——泳——咏
1.出示字卡“永”生练习组词
　　2. 出示咏、泳，下面我们再来认识两位新朋友出示字卡：咏、泳
　　3.看课件：在美丽的春天里，小朋友们在干什么呢？（唱歌），这边的小朋友又在干什么呢？出示第二幅图（游泳）
　　4.练习用“泳”组词，并相机做“蛙泳”、“仰泳”、“自由泳”的动作。
5.练习用“游泳”说话
　 　6.识记“游”，指导书写
（四）、学习第三组同音字：噪——燥——躁
　　　1.出示字卡
　　　2.师提示要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法，再讨论出一种最简单的方法，最后把你们讨论的结果向大家汇报。
　　　3.小组合作学习：
　　　4.汇报：①根据意思记忆 。②编儿歌
　五、总结、延伸
　1.同桌互谈记字方法
　2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑

第二课时
四、 教学目标
1、认识7个字，会写7个字及以下词语：永远、歌咏、噪音、游泳、山峰、先锋。
2、掌握一些形声字中的同音字的辨认方法。
3、让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
五、 教学重点难点
1.学习7个生字及7个生字组成的词语，书写7个生字。
2.发现、理解声旁识字的规律和方法，能正确使用同音字。
六、 教学过程
1.复习导入
（1）复习儿歌。
（2）复习“峰”“永”“噪”三组词语。
2. 指导书写。
出示会写字，仔细地观察他们的结构、字形，用自己明亮的眼睛发现他们的规律。
“永”字第二笔是横折钩，接下来和“水”字两边写法一样。
“游”字是左中右结构，右上部是卧人旁，右下部是“子”，要重点指导。可编成儿歌：在方方的水池里，一个小孩子横躺着游泳。
“噪”字中“口”字比较多，书写时要注意“口”的不同位置。
“峰”“锋”部首不同，右边部件一样，上是折文旁，下是“”丰字。
生发言，师范写“永”，生描红，再临写，展示、评点。
3.总结，布置作业
写生字
4.板书设计
永 （永远）（永久）（永存） 游（游泳）（游水）（游玩）（秋游）
咏（歌咏）（咏叹）（咏柳） 峰（山峰）（顶峰）（雪峰）（高峰）
噪（噪音）（噪声）（名噪一时） 锋（先锋）（锋利）（刀锋）
泳（游泳）（蛙泳）（自由泳）
作业：1、组词。峰（ ）锋（ ）永（ ）咏（ ）
2、读熟儿歌。
反思：

2024/11/14 周四 - 4 -