水一小罗雅丽任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 个人有研究的热情，有创新激情。
2、 个人有对语文教育教学的执着热爱之情。
3、 本人对低中高段教材有一定的熟悉程度。
4、 本人热爱学生，善于鼓励学生。
5、学校语文老师教育教学水平普遍不错。
1、缺乏专业性的理论指导。
2、缺乏专家引领、指教。
3、对于教育教学的激励措施幅度还不够大。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 本校教学比武继续进行，教学氛围好。
2、 能参加全省全国优秀教师语文优质课听课学习，很好。
3、 学校图书室创设的环境越来越好，便于查阅资料。
1、 教师待遇不佳，有时心情受影响，要时刻提醒自己，不因收入多少而影响追求事业的心。
2、 家事校事，亲朋好友等应酬，事事皆顾，有时精力不济。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 发挥优势，上好课。
2、 积极行动，写文章。
3、 虚心求教，争取更大进步。
1、不参与议论，不想那些烦人的问题。
2、加强锻炼身体，及时休息，劳逸结合，科学工作。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 恳请学校提供听课赛课机会学习。
2、 感谢学校提供合适图书，有时间就可学习。
3、 认真上好研讨课、展示课。
抓紧一切机会做有益于语文教育教学的工作，不做无用的事情。