林泽华：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 对识字和阅读特别感兴趣，愿意用心、花时间和精力去学习。2、 较为熟悉网络运用手段，方便查找资料。3、 对于古代汉字和书法有一定的了解，喜欢学习。1、 辅导员工作较为琐碎，有时会影响到培训工作。2、 对于应该看那些书籍不是很了解，不清楚哪些书籍比较适合自己。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 学校网络环境较好，学校是信息特色学校，有高水平的电脑老师，可以教我运用网络。2、 学校重视老师的培训、继续教育工作，给老师的成长提供了足够的平台。3、 学校为我配了一位优秀的师傅，指导我上课。4、 我们有一个巨大的团队，可以相互学习，相互提高。学校图书馆比较少，书籍种类缺乏，特别是适合老师的书籍比较少，一般都是儿童读物。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 在团队的带领下，积极提问，与大家一起合作学习，共同进步。2、 充分利用网络优势，收集适合自身的好的教学教育方法。3、 将在培训中学到的好的方法运用于实践，通过实践检验，并思考如何改进。1、但发现自己的观点与工作坊老师有分歧时，大胆提问，虚心请教。2、不断地进行自我反思，并将反思结果做好记录。抓（机遇）御（威胁）1、 通过培训，认识更多的优秀教师，吸取优秀的教学教育经验，充实自我。2、 与教师坊的老师多多切磋，一起围绕教学难题进行讨论，并将成果及时运用于实践，检验成果。借助网上资源，与团队老师分享好的教学资源，相互借鉴，共同进步。