测量：科学探究的重要环节.doc

教材来源：初中八年级《物理（上册）》教科书/教育科学出版社2013年版
内容来源：教科版八年级《物理（上册）》第一章第二节
主题：测量：科学探究的重要环节
课时：2
授课对象：八年级学生
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求
认识长度的基本单位，以及单位之间的换算。通过对实际物体的测量，学会正确使用刻度尺。
2、 教材分析
本节是在学生初步认识了常见测量工具的基础上进行教学的，分两节课完成。教科书通过一个活动和鲁班的故事，启发学生认识建立长度标准的必要性，同时认识长度单位以及国际单位制。对于刻度尺的认识，要求学生认真观察刻度尺的零点、分度值、量程三项内容，培养学生使用仪器之前认真观察的习惯。对于误差的概念，通过让学生分组测量同一个物体，会出现不同的结果，由此从长度的测量的不确定性引入误差概念，误差是不能避免的，只能尽量减小。为以后用科学的态度解决问题打下了基础。
3、学情分析
八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。但是小学时代养成的习惯，如纯数字记录，不带单位等习惯，成为物理学习探究的绊脚石，本节课就是让学生扭转态度，用科学的观点和方法学习物理。通过正确使用测量工具测量身边的物体，既培养了兴趣，有使学生认识了用科学学习物理的重要性。
目标
1、使学生了解到统一计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其它单位的换算。
2、学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程等概念。
3、了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。
评价任务
1、通过一些实例练习测量长度的方法。训练正确使用刻度尺，熟悉单位及换算。
2、 通过测量活动，从中体会、练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。
3. 通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。
教学过程
一、引入新课
我们学习物理要学习科学探究，而实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节，所以本课学习有关测量的知识。在生活、生产、科学研究中，会遇到各种测量，如长度的测量、温度的测量、力的测量、电流电压的测量等等，而长度的测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的。因此，本课学习长度的测量。
二、 新课
（一）长度的测量
    1、学习长度的单位
    教师举例说明统一计量标准的重要性。
    不用测量工具，一个高个同学和一个小个同学用手臂为标准测量黑板的长，得出的结果是一样的吗？
    学生看书上介绍鲁班统一测量标准：木工尺的故事。
    教师强调：为了方便世界各国的科学、技术、贸易的交流，各种测量都必须要有一套统一的标准——单位，国际上统一的单位制度叫国际单位制。
    长度的单位：基本单位：米（m）
    常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
     换算关系：1km=1000m=103m     1dm=0.1m    1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m    1μm=0.001mm=10-6m
1nm=0.001μm=10-9m
   2、长度测量是最基本的测量，长度测量的常用工具：刻度尺
    刻度尺的规格：量程：刻度尺所能测量的范围（刻度尺最大的示数）。
    分度值：刻度尺的最小刻度值（决定测量的准确程度）。
    3、刻度尺的正确使用
    观察：量程、分度值、零刻度线。
    放置：对齐、放正、紧贴。
    读数：视线与尺面垂直（正视），估读到分度值的下一位。
    记录：数字和单位。
    记录的测量值包括准确值和估计值（最末一位是估计值，没有估计值时记零。）
    训练读数和记录，由测量值判断刻度尺的分度值。
    例：书上图1-2-6。
    4、刻度尺的选择：根据实际需要，选择合适（量程和分度值）的刻度尺。
    例：测篮球场的长和宽，应该选用量程为30米的皮尺。
    测物理书的长和宽，应该选用量程为30厘米，分度值为1毫米的刻度尺。
    测课桌的高，应该选用量程为1米，分度值为1厘米的刻度尺（米尺）。
   （二）误差
    1、定义：测量值和真实值之间的差异叫误差。
    2、产生误差的原因：（1）与测量工具有关；（3）测量仪器的准确程度；
            （2）与测量的人有关；（4）实验原理的局限性。
    3、减少误差的方法：测量的人认真细致地进行测量，改进测量方法，提高测量仪器的精确度，多次测量求平均值。
    4、误差和错误的不同：任何测量都有误差，误差不可避免，只能减少，而测量错误是可以避免的。
   （三）长度测量的特殊方法
    1、累积法：测一张纸厚度，细铜丝直径等。
    2、平移法：测硬币直径，乒乓球直径等。
    3、替代法：测曲线的长度。
    4、轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形跑道的长度。
长度=轮子周长×轮子转动的圈数。
达标检测
物理导学案相应练习
三、 小结
【提问】“在本节课的学习中，大家都学到了哪些知识？”
【学生回答】  通过本课的学习，我们知道了测量是科学实验的重要环节，长度的测量是最基本的测量。学习了国际单位制中长度的单位，刻度尺的正确使用，误差的知识和长度测量的一些特殊方法。
四、布置作业
物理导学案及练习册