曾腾高尔夫.doc

教学
主题
高尔夫推杆练习
学科：
运动与保健
班级：
三（1）班
教师：
曾腾
课时：
5课时
（第3课）
学习内容分析
高尔夫是重点发展学生的手部动作与身体协调用力项目，通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯
学习者分析
三（1）班属于培智教材1的学段，共有十二名学生
A层：谭智铭 罗洲毅 罗浩雄 海梓鹏学生的下肢粗大动作都相对较好，有一定的爆发力，精细动作与身体的协调能力相对较强，对高尔夫推杆有一定的优势。
B层：罗子航 廖锦彬 钟杰 陆炳振 何志伟学生肢体粗大动作动作表现良好、精练动作表现一般，在高尔夫推杆表现较差，四肢动作的协调性相对弱。
C层：廖小芬 邓斯浩 由于身体情况，四肢力量动作与身体在高尔夫推杆的协调性方面都表现弱，需要增强肢体协调性的练习。
教
学
目
标
知识与技能：
通过学习高尔夫推杆学习的过程中，了解部分高尔夫推杆的基本理论要素，掌握大部分短距离推杆的技能，能够通过练习或比赛时进行自我的展示。

过程与方法：
1、 通过游戏示范法，让学生在示范的过程中学习到推高尔夫球的基本动作。
2、 通过模仿教师推球的动作，学生进行自我的模仿练习并进行尝试性的学习。
3、 通过体育竞技的方法，让学生体验到体育竞技带来的乐趣。
情感、态度与价值观：
通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。

分层教学目标
A类：能够模仿老师的正确动作，掌握正确的推高尔夫动作，经过学习后个人的能力有所提高。
B类：能够模仿一些动作，掷垒球动作有较多改善，个人成绩有进步。
C类：能够服从教师的指令参与体育练习，有小部分的动作提高。
教学重难点

重点：正确的短距离握杆动作

难点：学生正确的握杆姿势与推杆动作

教学
准备
高尔夫推杆、高尔夫球、假草皮、标志彩旗
教学过程
教学环节
教学活动
备注
〈一〉 趣味导入

1、师生相互问好
2、学生进行课前活动活动
学生慢跑一圈、原地准备活动6*8个节拍

〈二〉 学习新授
1、教师语言引导学生，总结上节课的学习握杆的动作，引导学生做出握杆的动作。
2、学生听从教师的语言提示，做出原地握杆的姿势
3、学生进行握杆空杆练习，教师逐一指导部分学生进行握杆的改正。
4、教师点评学生的握杆动作，并示范握杆动作。
5、教师逐一观看学生的再次练习过程，并对个别学生错误动作进行改正
6、进行分组定点的推杆（推球击黄色的中心）
7、奖励性学习（击中黄色将对学生进行奖励）
8、集体学习过程，组织学生围成一个圆圈，向中间彩旗进行推杆。
9、观看学生的握杆姿势与推杆动作。

〈三〉
实践操作
比一比，看谁能够将球推进球洞
1、 在假草皮上进行推杆练习
2、 先将目标球放置在1米点，然后让学生进行推杆练习
3、 对部分学生进行握杆姿势的改正，并提示全体学生注意力量的大小
4、 结合学生在1米点的个人技术，逐渐向2米、3米目标点进行练习。
5、 体育比赛游戏：每一个学生将有六次机会，在1、2、3米各推二个球，然后帮学生记录他们的所得分数，按分数对学生进行奖励
6、 总结推杆时的姿势要注意的要点，并重点提示力量的大小。

〈四〉检验、总结
1、恢复学习的心理和生理负荷，通过原地进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
2、小结：总结本课学生的优点、缺点，以表扬为主。
3、组织学生收还器材。

注：字体要求为宋体、小四，段落为单倍行距。