第二课时两位数加、减整十数.doc

第二课时 两位数加、减整十数教学内容：冀教版数学一年级下册38页教学目标：1在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。2会口算整十数加整十数和相应的减法。3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法，增强学习计算的兴趣。教学重点：在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。教学难点：会口算整十数加整十数和相应的减法。教学准备：课件或挂图，学具卡片。教学课时：1课时学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学过程：环节学生活动教师活动一、创设情境1、口头完成教师出示的有关数的组成习题。2、仔细观察，说出图意，并解答。左边一箱装有20个苹果，右边右边一箱装有30个苹果，一共有多少个苹果？列式是20+30复习：3个十和5个十，合起来是（ ）个十，是（ ）教师出示教材70页的情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果？二、探究与体验1、学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。2、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。一捆小棒是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是五个十，五个十是50。所以，20+30=50。3、学生举例认识加数、加数、和4、学生说图意，并列式计算。说算理。学生举例认识被减数、减数、差。教师提问：如何进行口算呢？请大家先用小棒摆一摆，说说是怎样摆的，然后再说出自己的想法。先组内说，再汇报。教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：20+30=50教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，你能举例说说吗？回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少瓶？怎样列式计算？你是怎样想的？交给学生讨论 。要求学生说出自己的算理。讲解被减数、减数、差。方法同上。三、实践与应用学生按要求完成练习。1、自主小天地：学生把自己编的题写在书上2、完成练一练的1、2、3题（可采用多种形式练习）第2题，要求学生看图说题意，并列式计算。3、第4题 对口练习：可采用教师和一名学生先做示范（可加、可减）再让同桌进行练习。 四、小结学生谈一谈自己的收获。同学们，今天你们有什么收获？