淘气的校园.doc

榆林高新二小集体备课教案 科学（一上）
课 题
淘气的校园
主备教师
尚小利
课时
1
日期

教学目标
1．以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
重 点
搜集信息，提出数学问题。
难 点
引导学生有序地搜集信息。
资源准备
教师准备：多媒体课件
集体研备教学流程设计
复 备
一、创设情境
今天，我们的好朋友淘气邀请大家去参观他的校园，你们想去吗？出示校园图片，这就是淘气的校园，板书课题。
二、 新课探究
1. 有序地搜集信息
（1） 仔细观察，说说你发现了哪些数学信息？
（2） 学生自由汇报。
（3） 要想不重复不遗漏应该怎么找数学信息？怎样记录？
（4） 学生讨论有序搜集信息的办法。
（5） 学生交流并汇报。
（6） 师小结：我们搜集信息时，要按一定的顺序。如：从上到下观察图片或从左到右观察图片，搜集信息。这样既不会重复也不会遗漏了。
2.记录信息
（1） 我们会搜集信息了，但是这么多的信息，如何记录下来呢？你们有什么好办法吗？
（2） 学生讨论交流。
（3） 学生汇报。
（4） 师小结：在记录之前我们要分好工，一人记录，记录时，要分清项目，分开记录。另一人按照你们组的顺序搜集信息。
3.搜集并记录信息
（1）学生分组活动，教师巡视。
（2）小组汇报，投影展示。
4.提出问题
（1）根据你们搜集的信息提出问题并解答。
（2）小组讨论交流并汇报。
5.联系实际，提出问题
（1）我们校园里也有好多数学信息，你愿意搜集信息并提出问题吗？
（2）学生分组活动，可以在教室内观察并记录，也可以去操场观察记录。
（3）学生汇报搜集的信息并提出问题，解决问题。
三、自我评价，全课总结
今天这节课，你表现的怎么样？自己给自己一个合理 的评价，完成表格。

作
业
布
置
有序找出家里的数学信息并提出问题，解决问题。
板
书
设
计
淘气的校园
按一定的顺序搜集信息
提出问题
解决问题
自我评价

教
学
反
思