《沁园春长沙》学案.doc

沁园春 长沙学案【学习目标】1学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3学习富有表现力的语言，提高朗读能力。【学习重难点】重点见目标2。难点见目标3。【学习指导】一、知识链接1请填空（古代描写秋天的诗句） ，秋水共长天一色。 唐王勃秋日登洪府膝王阁饯别序八月秋高风怒号， 。 唐杜甫茅屋为秋风所破歌自古逢秋悲寂寥， 。 唐刘禹锡秋词 ，不尽长江滚滚来。 唐杜甫登高 2词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 如沁园春是词牌，长沙是标题。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。3写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 二、检查预习1正字音沁（ ）园春 湘（ ）江 橘子洲（ ） 漫（ ）江碧透 百舸（ ） 怅（ ） 寥廓（ ） 苍茫（ ）峥嵘（ ） 挥斥方遒（ ）浪遏（ ）飞舟2辨字形zhu： 亚洲 洲际导弹 沙洲 苏州 自治洲cng: 沧海桑田 仓储 仓皇逃命 苍松翠柏 hu: 诸侯 候补 气候ku: 辽阔 寥廓3释词义（查字典，了解这些词在文中的意思）层林 漫江 百舸 怅 寥廓 苍茫 峥嵘 风华正茂书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬 遏三、朗读，整体感知课文1听教师范读，正音。2学生试读课文（至少三遍）。3检查学生读课文。4学生齐读课文。四、赏析探究1用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？2. 沁园春长沙“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？3. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这两句在词中起什么作用？4. 仔细阅读全词，找出其中极富表现力的语言来品读。【参考答案】一知识链接落霞与孤鹜齐飞 卷我屋上三重茅 我言秋日胜春朝（4） 无边落木萧萧下 二、检查预习qn xing zhu mn g chng lio ku mng zhng rng qi 四、赏析探究1上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。2面对秋景和苍茫的大地，诗人却把“景”抛开，问出“谁”是大地的主宰这样一个出人意料的问题，自是不同凡响。这是由自然过渡到人事，诗人面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思考，提出主宰大地的是谁的问题。自然界的万类尚且显示自己的生命力而“竞自由”，何况我们有思想有灵魂的人呢？主宰大地，就是拼搏进取，就是进行革命斗争，这一发问，显示了青年革命者毛泽东以天下为己任的宏大心胸和高远志向。3这首词上片写景，下片抒情。“携来百侣曾游”承上片所写的景物，过渡到叙事，十分自然。接下来就是对往昔岁月的回忆，对一大批年轻战友的思念，进而抒发革命豪情。由此可见，这两句诗起到了承上启下的作用。4万山之多；遍红之广；层林之密；尽染之透；漫水之盛；透水之清；争争先恐后的热闹场面；击飞之矫健；翔游之轻快（本指鸟盘旋的神态）；竞有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。