郭军伟《人的性状和遗传》.doc

《人的性状和遗传》
教学反思

姓姓名：郭军伟
单位：鲁山县第十八初级中学
时间：2018-4-15

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关于《人的性状和遗传》的教学反思
本节课的内容在初中阶段的生物教学中，算是比较难的。
对于这节课，我是这样设计的：
1、出示一张成龙和房祖名的照片，引出新课。
2、全班齐读本节目标。
3、第一部分：遗传性状和相对性状。让学生说出自己和父母有哪些地方长得像，从而引出遗传性状。然后做一个关于遗传性状的小调查得出结论，你发现了什么？引出性对性状，并进行相关练习。
4、第二部分：基因控制生物的性状。自学和合作探究书本上基因控制生物的性状这一部分内容，并完成课件上的自主学习部分。
5、课件内容展示交流自主学习和合作探究部分内容，引导较正答案，并进行相关练习，解决问题。
6、出示知识拓展。
7、进行课堂检测。
8、课堂小结，谈收获。
9、布置课外作：书上P40页课外阅读——人类的ABO血型遗传。
教学反思：
本节课八年级下册的一节课，有多位老师参与听课，并在课后都对这节课做了点评，我学到了好多，收获好多。
本节课的教学我认为优点和不足如下：
优点：
1、教师的基本功还是比较好的，形象可以。
2、导入环节新颖，学生一下就能被明星的图片吸引住，自然而然地进入了今天的学习。
3、大屏幕展示的内容和黑板的内容没有重复现象。
4、注重培养学生的自学能力和学习方法，学案使用得当，看了学案，学生知道这节课要学什么。
5、内容不是很多，但是重难点内容都能够体现出来。
6、课件中举的例子都很恰当。
7、比较难的题，都是先给讨论时间，再解决。
8、学练结合，知识迁移，形式多样，环节多样，自学讨论，调查游戏。
9、高效地利用了多媒体手段进行教学。
10、本节亮点：导入部分，用图片很新颖。讲性状时的图片对比。中间的游戏环节，学生都很喜欢参与。调查讨论部分，学生也参与到了学习中。
11、学案中题的数量适度，有层次性，由易到难，值得讨论的讨论，简单的内容自学。
缺点：
1、自己录制的课堂实录不够专业， 画面抖动不清晰的地方时有发生。
2、普通话还不够标准！
3、有时课堂教学环节衔接的还不够紧凑。
请领导们多多批评和指导。