树叶妈妈和孩子.doc

小班综合活动《树叶妈妈和孩子》
活动目标：
1、认识、区别绿色和黄色，并能按要求识别相对应的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
活动准备：
1、经验准备：课前带幼儿捡落叶。
2、物质准备：绿色、黄色树叶妈妈图片各一；黄、绿树叶图片各十片 ；大树图片2张；《去郊游》音乐；黄、绿树叶若干；绿色、黄色小路各一条
活动重点：认识、区别绿色和黄色
活动难点：能按要求识别相对应的颜色
活动过程：
一、 认识绿色和黄色
师：这是一片神奇的树叶妈妈，它有的时候是绿色的，有的的时候是黄色的，这片神奇的树叶妈妈有许多的树叶宝宝，瞧！多嘛？（教师手指图片）这些树叶宝宝呀，有的是黄色的、有的是绿色的。
1、你们认识黄色和绿色吗？
2、谁能找出一片绿色的树叶宝宝？
请幼儿上前指认绿色树叶，教师手持幼儿指认的绿色树叶逐一让幼儿识别，并要求说完整句——这是绿色的树叶。
3、黄色的树叶宝宝在哪里？谁知道？
请幼儿上前指认黄色树叶，教师手持幼儿指认的绿色树叶逐一让幼儿识别，并要求说完整句——这是黄色的树叶。
教师小结：树叶妈妈有许多的树叶宝宝，它们有的是绿色的，有的是黄色的。
（自评：第一环节指向第一个目标，是活动的重点。根据课前对孩子的了解，得知孩子们基本已认识黄、绿两色，因此活动直接进入主题，减少了不必要的前缀，让幼儿在极短的时间内了解教师的用意，为接下来的环节争取了时间，也扎实地埋下了伏笔）
二 、区别绿色和黄色
（一）根据凳子的颜色找对应的颜色
1、现在我就是你们的树叶妈妈，你们来做我的树叶宝宝，好吗？
2、妈妈先来考考你们，你们坐的凳子都是什么颜色的？
3、请坐绿色（黄色）椅子的孩子们找一片绿色（黄色）的树叶宝宝，你就是我的绿色（黄色）树叶宝宝了。
4、我的绿色树叶宝宝在哪里？请举起你们的小手挥一挥。哦！我有那么多的绿色树叶宝宝，妈妈好爱你们啊！
5、我的黄色树叶宝宝们，过来跟妈妈亲一亲、抱一抱。噢，黄色树叶宝宝也好多啊！妈妈亲都亲不过来，妈妈也爱你们！请你们回到自己黄色的凳子上去吧！
（自评：教师转换身份，利用现成凳子的颜色，让孩子们找对应色，更体现出活动的自然、随机，同时通过抱一抱、亲一亲，加强孩子和妈妈之间的亲情感受）
（二）游戏：识别颜色
1、树叶宝宝们跟妈妈一起去郊游吧！要看好妈妈，千万不能走丢哦！如果你们发现树叶妈妈停下来变成黄色的，黄色树叶宝宝就要来抱抱我，如果树叶变成绿色的，绿色树叶宝宝就要来抱抱我哦！出发喽！（听音乐做相应动作游戏若干遍。）
2、我们继续郊游去，这回你们要看好我手的变化，如果我把绿色举高、黄色放在下面，就表示绿色树叶宝宝要站着，黄色树叶宝宝要蹲下，你们要看清楚，能行吗？
（按左右、上下、前后的指令游戏若干遍）
3、哎呀！前面有小路，看来，我们要排队走小路了，妈妈请和它（教师手持绿叶）颜色一样的排成一排，请和它（教师手持黄叶）颜色一样的排成一排，来，我先帮你们拿着树叶，（教师将树叶收回，放在箩筐里）我们一起走小路吧。
4、走过了小路，也该休息一下了，我把树叶还给你们（教师随意发树叶），请你们找和树叶颜色一样的凳子坐下吧。
（自评：根据小班幼儿的年龄特点，在孩子们容易疲倦的关键期，添加音乐进行有针对性的颜色对应游戏，不但将活动推向了高潮，更有效的让孩子们识别了黄色的和绿色）
（三）根据指令找对应的颜色
1、刮大风了！孩子们，你们看这两棵大树，树上都只剩下一片树叶了，它们好孤单啊！妈妈想去陪陪它们，（将手上的树叶妈妈贴到相应的树叶宝宝身边）让你们手上的树叶宝宝也陪陪它们吧（幼儿将树叶贴在相对应的树上）。树叶宝宝再也不孤单了，他们有了这么多的伙伴可开心了!
2、孩子们，你们知道吗？春天的时候树叶是绿色的，秋天的时候树叶就会变成黄色了，它们就会一片一片……地掉下来（教师逐一将树叶摘下，）等到明年的春天，绿叶又会重新回到妈妈身上，装扮大树妈妈。
（自评：让孩子们按颜色找对应，并告诉他们初浅的落叶知识，以拓展孩子们的知识面）
三、送树叶宝宝回家
1 、孩子们你们看，后面还有许多的树叶宝宝，请你们找一找，把绿色（黄色）的树叶宝宝放到绿色（黄色）的箩筐里。
2 、幼儿捡树叶并送树叶宝宝回家。
（自评：这是活动的又一个高潮，因为有了前面活动的铺垫，幼儿对此应该操作自如，不仅起到了承上启下的作用，而且为活动画上了圆满的句号）
四、延伸活动
孩子们，草地上还有许多的树叶宝宝，我们也把他们送回家吧！
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