快乐的家园.docx

秋长岭湖小学“高效课堂”教案
一 年级 班 科目 数学 执教 张杏香
教学内容
快乐的家园
教材简析
初步认识10以内的数，体会数的意义，通过组织学生找、想、说等活动，帮助学生形象地理解数的含义。
学情简析
学生在入学前经过学前教育，已经有了数的概念，通过激发、回忆认识数。
设计思想
本节课从学生熟悉的生活情境出发，帮助学生形象地理解数1的含义，还让学生结合自己的生活表达对1的认识，从而进一步体会数与生活的紧密联系。
教学目标
知识与能力
能正确数出数量是1的物体，认识1～10的数；理解基数、序数的联系和区别；
过程与方法
能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
情感态度与价值观
初步形成良好的学习习惯。
教学重点
正确数出数量是1的物体
教学难点
理解基数、序数联系和区别。
教学准备
课件、1～10的数字卡片。
教学过程
环节
时间
教师活动
学生活动
设计意图
备注
导
5分钟
小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁?
自由说
根据儿童的心理特点，教学首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，使学生行为产生强大的内张力，并以高昂的情绪投入学习

同桌交流
学
18分钟
学习1可以表示什么？
观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。
说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？
让学生说一说生活中用到1的地方？
2、学习2、3、4可以表示什么？
体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。
学生仔细观察并回答：（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……）
（1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？
（2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？
（3）集体交流。

没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引导学生观察、讨论、比较、概括，激发学生独立思考、积极探索的兴趣和热情。
学生进行小组交流。

展
15分钟
1、连线。（找朋友）
2、数一数，画一画。
先让学生说说，你在这里看到了什么？
3、选同样的数。
可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。
先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。
用自己喜欢的画画来表示。
老师说清题目的意思，在让学生自己完成。
使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握认数这个知识点。这个过程使学生不但掌握了知识，也了解了知识的形成过程，利于培养学生的思维能力，鼓励学生合作学习。
同桌交流。

作业布置
1、把今天学习的内容向家长汇报。
2、完成导学

板书设计
快乐的家园
1座高山、1筐萝卜……
2个人、2只船……
3只小鸟、3朵云……
4个萝卜……
3号、7号、5号……

教学反思