快乐的家园.docx

秋长岭湖小学“高效课堂”教案 一 年级 班 科目 数学 执教 张杏香 教学内容快乐的家园教材简析初步认识10以内的数，体会数的意义，通过组织学生找、想、说等活动，帮助学生形象地理解数的含义。学情简析学生在入学前经过学前教育，已经有了数的概念，通过激发、回忆认识数。设计思想本节课从学生熟悉的生活情境出发，帮助学生形象地理解数1的含义，还让学生结合自己的生活表达对1的认识，从而进一步体会数与生活的紧密联系。教学目标知识与能力能正确数出数量是1的物体，认识110的数；理解基数、序数的联系和区别；过程与方法能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。情感态度与价值观初步形成良好的学习习惯。教学重点正确数出数量是1的物体教学难点理解基数、序数联系和区别。教学准备课件、110的数字卡片。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图备注导5分钟小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁?自由说根据儿童的心理特点，教学首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，使学生行为产生强大的内张力，并以高昂的情绪投入学习同桌交流学18分钟学习1可以表示什么？观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？让学生说一说生活中用到1的地方？2、学习2、3、4可以表示什么？体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。学生仔细观察并回答：（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山）（1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是怎么看的？（3）集体交流。没有学生自己的思考就没有真正的数学学习，通过引导学生观察、讨论、比较、概括，激发学生独立思考、积极探索的兴趣和热情。学生进行小组交流。展15分钟1、连线。（找朋友）2、数一数，画一画。先让学生说说，你在这里看到了什么？3、选同样的数。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。用自己喜欢的画画来表示。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握认数这个知识点。这个过程使学生不但掌握了知识，也了解了知识的形成过程，利于培养学生的思维能力，鼓励学生合作学习。同桌交流。作业布置1、把今天学习的内容向家长汇报。2、完成导学板书设计快乐的家园1座高山、1筐萝卜2个人、2只船3只小鸟、3朵云4个萝卜3号、7号、5号教学反思