任务表单：个人自我诊断.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 热爱教育事业，遵守师德规范，刻苦上进，有较强的责任心和使命感。
2. 在工作中能有效与同伴进行合作、交流。互促共赢。
3. 具备本学科的基础知识，并能积极参与专业理论的学习与提升。
4. 不断吸取一些先进的课改理念、方法，能不断更新自己的教学思维。
5. 注重培养学生养成良好的学习和合作能力，思考问题的思维品质，把学习的主动权和探索欲望还给学生，为学生提供发展的空间。
6、在教学过程中善于思考、学习和总结。这些都将成为我工作目标达成的有效保证，也会为今后的教学实践再添生机。

1、我从教25年。虽然工作上兢兢业业，但是教学效果有时也不尽人意。
2、对于学困生的指导还存在误区。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）

1、 学校定期组织评课、磨课活动，有助于自己基本功的提升。
2、 学校提供各种形式的培训，对于自己的提高也有了保证。
3、 还有国家重视如：国培学习。
1、 一些社会问题给教育带来许多挑战；如 “留守儿童身心健康”、“学生辍学务工”等社会问题。
2、 家庭教育与学校教育没有形成合力；
3、部分学生对学习漠不关心。
4、教师面对诸多诱惑，自身的心理失衡；

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）