地球的内部课堂实录.doc

地球的内部课堂实录南京市教研室杨健一、导入出示球师：从外部看，这个球是什么样的？生：是一个球体。生：一个不规则的球体。师：用手摸一摸。生：是实心的。生：是硬的。生：是面粉做的。生：不是，是石膏。师：你猜猜这个球的内部，什么是内部？生：表面的下面。生：内部是空心的。师：你是怎么知道的？师：想知道地球内部有什么方法，前提是不能像表面西瓜那样切开？生：用光照。师：用射线。下面说的尽量用身边可行的办法。生：摇一摇。生：比较重量。生：敲一敲生：拍一拍。如果有回音。师：方法有了。在做的时候注意什么？生：敲的时候，会有什么反映，仔细观察。生：小心。师：希望你们在汇报时，我用论文什么方法，发现了什么汇报。学生活动。师巡视，小声问有什么发现？生：我感觉有很多小球。因为摇晃的时候有滴滴嗒嗒的声音。生：里面有水。学生汇报生：我用摇的方法，发现里面有水。先是摇，像小球，后来又觉得是水。生：我想有个问题。我们敲的时候，没有反应。师：至少可以证明什么？生：球厚重。生：我感觉里面有骰子。生：是铃铛。师：它的内部是什么样的？老师这儿有一个新工具打卡器。请一个学生用打卡器打孔。生：往下打要用力。师：继续生：打不动了。师：他把感受告诉了你们你们再猜猜内部可能是什么？生：内部很硬。师取出打孔器内地球内部物质，放到实物投影上。师：有什么新发现？生师：你在最前面，你说。生：越是前的地方就是球的中心。球的中心是红色的。师：在你们所作的判断中年，哪个是可以确定的？哪个是不能确定的？生：空心的。生：有颗粒状的。师：有水能不能确定？生：不可能。生：有可能是师：想知道里面是什么？这个球里面到底有什么？我们有一个规则，同学们急了。不过在这个过程中用的方法和思路是好的。二、引入研究地球内部问题的方法出示地球师：这儿有一个更大的球。从它的边缘开到中心，每小时100千米，开60小时。这个球就是地球。你知道地球内部是什么样的？生：地球内部有地心，十分的烫。生：有岩浆。生：还有石油。生：有岩石。生师：你们怎么知道的？有岩浆，是怎么知道的？生：我学过一些岩石的知识。生：火山喷发，观察火山师：科学家还用哪些方法去研究？生：科学家本来想钻探去研究的。后来发现只能钻到14千米。后来用超声波来探测地球内部。因为声波撞到岩石，声波会反弹回来。这样就可以知道岩石了。师：钻井。生：钻井用钻井机往里钻。师：钻井是用钻头呀。怎么往里钻呢？生：不对。里面坐一个人呀。师：人能坐在钻头里？生：嗯是机器人。或者是外星人。哈哈哈啊【现场笑声一片。杨老师笑，学生笑，听课老师笑。这个学生在老师的追问，情急之下，发挥了超级想象力。】生：应该像我们刚刚用打卡器打球一样，提取一部分。生：以前的大海可能是高山，高山可能是大海。科学家可以爬到高山观察岩石，据此推断地球内部。师：这是地球的切面我们通过岩洞探索。先到岩洞里探索。做探索时，要很细致，看视频师：这个场景说明了什么？生：进入岩洞。生：岩洞非常深。师：这是科学家探索燕子洞的场景。学生阅读资料一师：通过岩洞，可以知道地球内部哪些信息？生：在不同岩洞里，岩石形态、颜色都不相同。生：岩洞内有水。生：里面火星。生：有钟乳石。师：是不是所有岩洞都有钟乳石？不是的。有的岩洞就没有钟乳石。生：水中有冲刷的痕迹。生：有分层。师：为什么会分层？生：压成一层一层的。师：一层一层的说明了什么？生：有可能被水冲刷的生：也有可能是地震造成的。师：知道人类去的最深的岩洞有多少？师：在阿尔卑斯山脉上1490千米的岩洞。师：现在地心之旅到哪儿了？生：1490千米。师：我们大约到了这里，1490千米。（师在黑板地球地切面上画线。）师：还要继续往下？生；想。师：人是不能进去的。人是怎么进去的？出示钻机打的墙。师：你们见过吗？生：我看见过。是在我家附近的施工工地上，看到被挖成这样。妈妈告诉我说要看看下面的地质。师：大致判断这个情况是怎么组成的。生：水泥加砖。师：这个是钻孔钻出来的。这是我办公室安装空调时钻的孔。播放视频师：浙江江苏东海油田钻井出示不同层面的同一岩石层。资料二师：这是同一部分岩石分别在25米、60米、70米的现象。看资料二，判断地球内部是什么样的？生：越往下，岩石越不一样。生：每一处都不一样。生：有贝壳一样的化石。生：岩石的感觉很软。生：从一开始到最后，宽度越来越窄。钻孔不一样。师：解释一下，这是同一块岩石在不同阶段的切面。可能是老师的失误，其实它们的宽度是一样的。可能是老师在做图时，大小没有调整好。生：岩石是一节一节的。师：斜的。为什么是斜的？生：受的压力大小不同。生：受到的力不均匀。师：最深的钻井钻到了哪里？是前苏联12000千米。这是十五年前的。2008年，海湾国家卡塔尔在英国壳牌公司，打到了12890.5千米。这个深度，把江苏电视台85个放进去。现在大约进行到地球什么位置了？师：火山喷发，为什么会喷发？生：地球有压力。这些地方比较薄弱。生：岩石不同。师播放火山喷发视频师：你知道地球内部什么情况？生：在地球内部会发送灾难。在地表会发送灾难。师：为什么会是灾难？生：火山爆发是非常恐怖的。会给人们带来经济损失。师：为什么是经济损失？生：嗯师：原因是什么？生：里面有岩浆。师：研究内部，而不是火山喷发。生：温度高。生：有岩浆。师：为什么打着打着就打不下去呢？生：因为压力大，温度太高。师：是呀！钻头无法承受。师：现在研究到哪里？师：想对地球说什么？生：地球太深了。人类科技还不太先进。要想打进去，我估计要好好几百年。【这个男孩的回答，真是太逗了，尤其是说“要想打进去，我估计要好几百年呀！”说这句时，那种老成的样，逗得听课老师一阵笑。哎！孩子们真是可爱。】生：也许对地球内部的研究，这是一条没有尽头的路。可能我们永远也触摸不到地心。但人们一直努力想触摸到【这个女孩说的很有哲理意味，以后会成长为哲学家。很可惜，这孩子说的太快，没有记完。我记得说的很多，很长。】播放地震视频师介绍莫霍面、古登堡面。通过莫霍面、古登堡面把地球分为几层？地壳、地幔、地核。四、归纳研究地球的方法师：科学家慢慢研究地球内部的历程，哪些是可以确定的？哪些是不可以确定的？生：师：我们把这些方法归为直接方法和间接方法。【说明：这节课上到12点多，听到最后，实在太累，没有专心去听了。因为这节课上了一个多小时。下课后，我们在出口，听到里力学小学六年级一个男孩，个子很高，长长地舒了一口气，大声地说：“哎，我都找不到北了！”几个女同学也哧哧地笑着我们几个听课老师听见了，一起看着这男孩笑。是呀！我们几个老师小声地议论：“一个多小时的课，真难为这班学生了。”“我们仅仅是听听，这些学生还要思考，不停地跟随老师思考。”“你想我们听课老师都觉得累了，更何况这些学生？”】