回顾·拓展八.docx

教学
要求
1.在课文中找出联想和想象的句子,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的经验。
3.理解成语的意思,注意积累。
重点
难点
　　在课文中找出表示联想和想象的句子,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈体会。
教学
课时
一课时

1.在课文中找出表示联想和想象的句子,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的经验。
3.理解成语的意思,注意积累。

课文中出现的表示联想和想象的句子的幻灯片。

一　交流平台
1.读“交流平台”的内容,明白要求。
(1)在课文中找出表示联想和想象的句子,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
(2)全班交流。
①《月光曲》中的表示联想和想象的句子把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴含的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强,由轻到重,起伏不定,扣人心弦。
小结:写文章的时候,把自己看到的、听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
②《蒙娜丽莎之约》一文中的表示联想和想象的句子,把蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎永恒的美深深地印在了我们的脑海里。
小结:恰当的联想和想象,会使文章内容更充实,意境更深刻。
(3)结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的经验。
2.结合学生的习作,举一些联想和想象运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
3.交流:本学期自己在课外是怎样学习语文的?
(1)先小组说,再集体交流。
(2)根据学生的发言总结学生的成功做法。
有些学生养成了课外阅读的好习惯,有些学生在生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常用“采蜜本”摘抄好词好句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重在生活中积累语文知识。
(3)通过交流,学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的,随时随地都可以学习语文。
二　日积月累
1.自由读成语,说说这些成语和什么有密切的联系。
有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。
2.理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解。(可以让学生说说在哪里读到或听到过这些成语,说说成语的出处,再自主说一说同类的其他成语)
3.记忆成语,能灵活运用。
三　成语故事
1.学生自己读成语故事。
2.说说这个成语的意思。
“响”是指声响;“遏”是指阻止,使停止;“行云”是指流动的云彩。“响遏行云”指声音高亢,阻拦了天上的流云。多用于形容声音响亮。
3.联系生活谈受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
4.拓展练习:你还知道哪些成语故事?