观评记录-一元二次方程.doc

观评记录
辛老师：教师准备充分，课件展示图片清晰，直观科学，数量合理，导学案设计内容重点突出，讲练结合，能给学生识记的时间，教师教学中能将所学知识与实际相结合，互助学习设计问题有利于引起学生思考并加深印象。学生思考时间有点短，给学生更多时间思考。
李老师：教师精心设计导学案，符合“三助”模式，授课过程中充分发挥学生的自助学习，并预留时间让学生当堂巩固，教师能借助多媒体进行疑点解析，帮助学生释疑提升，进一步完善小组合作学习。