谜语导入---中国的行政区划.doc

行政区划课堂教学设计 设计思路通过学习行政区划一节,使学生掌握34个行政区的名称和简称、位置1.知识目标知道：我国现行的三级行政区划。记住：34个省级行政单位的名称、简称及位置的分布。理解：三级行政区划的划分；特别行政区的设立。2.能力目标：教师通过布置长期作业，培养学生调查信息及分析、归纳信息的能力。通过歌诀记忆，使学生形成我国政区的空间分布的概念。3.重、难点：34个省级行政单位的名称、简称是本节的重点：位置的空间分布是难点。教学过程新课导入- 谜语导入法事先准备一些谜语：无处不开花（长春），久雨初晴（贵阳），四个人跑赛你第一（拉萨），欧洲无战争（西安或西宁），这样通过猜谜，学生真的很感兴趣，然后我就追问，你们知道这些地名所在的省区吗？当然大部分学生和愕然，我就趁热打铁，开始了34个省级单位的讲授。因此谜语导入，往往可以妙趣横生。今天我们就学习中国的行政区划。板书中国的行政区划教师导问为什么要划分行政区？我国现行的行政区域分哪三级？为什么要设立特别行政区？学生读书回答。教师归纳承转我们在日常生活中，经常接触到很多省级行政单位的名称。为了今后的学习和工作方便，我们不仅要知道这些名称，还要在地图上找到他们的位置。（教师边讲边挂中国政区挂图，学生参照课本第七页中国政区图）生读图数出我国有（ ）个省，（ ）个自治区，（ ）个直辖市，（ ）个特别行政区。板书二、省、自治区和直辖市承转现在我们通过歌诀的形式来记住34个行政区的名称与位置，给你们几分钟的时间， 投影歌诀要求按歌诀导引，对照地图记忆。 两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团圆。承转我国的省级行政单位，除了全称外，还有简称。投影省级行政单位的名称、简称和行政中心表教师导问1.哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？2.哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？3.哪些省区的简称与本省区的历史有关？4.哪些省区的简称有两个？小组讨论：代表发言，共享资源：省级行政单位简称的由来。1.历史原因河南省因在豫州之域，故简称豫。 河北省因汉设幽冀二州，故简称为冀。 山东省春秋为齐鲁之地，故简称为鲁。 山西省春秋时为晋国，故简称为晋。 陕西省因陕西在春秋战国时为秦国地,故又简称“秦”。 云南省因省内东部地区古属滇国疆域，故简称滇。 贵州省因元时为黔州，故简称黔。省会贵阳。 四川省春秋战国时为巴、蜀国，故简称蜀(或川)。 重庆市。隋唐时为渝州（郡），故简称为渝。 海南省因古名琼州，故简称为琼。 上海市的居民，以渔猎为生，并创造了一种叫“滬”的捕鱼的工具。这种工具适合于上海一带潮水涨落时进行捕鱼。后来就把这一带地方叫“滬”，简写为“沪”。 广东省因古时为南越地(越又作粤)，故简称粤。 广西壮族自治区因秦时为桂林郡辖地，故简称桂。2.自然原因江西省因境内大河以赣江为最，故简称赣。 甘肃省因境内有陇山，故简称陇。 福建省。因境内的闽江而简称闽。 安徽省因境内西南部有霍山，也叫皖山，故简称皖。 湖南省因湘江纵贯省境，故简称湘。 湖北省因西部有鄂西山地，故简称鄂。出示投影总结取用全名中的一个或几个字：京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等用本省的河流或山名：闽、赣、湘、皖等用本省的历史名称：冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等一个省有两个简称：川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦课堂总结这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去以后对照地图记住这些内容。板书设计第二节中国的行政区划