At the zoo!第四课时.doc

教案：Unit 3 At the zoo!
教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版
内容来源：小学三年级《英语（下册）》第三单元
主 题：At the zoo! Part B Let’s learn
课 时：共6课时，第4课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：田杨静
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。3.能根据表演猜测意思、说出词语。4.能根据图、文说出单词或短句。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学单词。
2.教材和学情分析
本课时主要学习B部分中的Let’s learn和Let’s do。主要学习单词：small,big,long, short和句子： It has a small head,and a short tail，其中，身体部位类单词上学期已学过，可以用于句型的替词操练中，big在本单元spell里已学过，对学生来说，没有难度。
目标
1、借助词卡、图片、班班通学习新词汇small,big,long, short 98%的孩子能够听说认读以上词汇，做到发音正确。
2、通过创设情境，95%的孩子能够替换运用句型It has a small head,and a short tail.达到能够达到会说、会在日常生活中进行简单的交际的目的。
评价任务
1、通过拍词卡，98%的孩子能正确听说认读small,big,long, short 做到发音正确。（检测目标1的达成）
2、通过Pair work，95%学生能够正确地、流利地、灵活的运用It has a small head,and a short tail.（检测目标2的达成）
教学过程
一、知识链接
1. Free talk
2.欣赏let’s do引出本节课的知识点： small,big,long, short
二、新知探究
1.通过展示图片学习short的另一种意思。
先听录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
2.指着兔子图片说：Look at that rabbit.It has a short tail.让孩子们猜测单词：tail和has的意思，强调it has此固定搭配，接着引导学生猜测句子的意思，录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
同样的方式，学习long,small和big。
3.出示一张动物园的图片，创设情境引导学生观察动物的形体特征并用句型It has…说出来，接着录音跟读，再以提问个别学生、开火车、分组读的形式进行操练。
4.把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。
5.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）
6.采用加一法的游戏机械操练。
7.学生自读，老师巡视，帮助解决问题。
8.闪卡整体检测孩子们的认读情况。
9.拍词卡检测个别孩子的认读情况。.
10.同桌互相朗读。
11.把两个句子再次整体呈现，采用齐读，分组读，one by one的形式操练
12.打开课本看Let’s learn，先自己认读，然后老师说单词，学生指出来。
三、趣味操练
1. 找朋友
学生将老师手里的图片贴在相对应的单词旁边。
2.拍词卡
挑个别孩子上讲台，其余孩子根据老师的口型说出单词，讲台上的孩子迅速拍出对应的单词。
3. Pair work
用句型Look at that …(某种动物)It has a…描述图片中的动物。
四、全课小结
词汇：small,big,long, short
句子：It has a…
五、板书设计
　 Unit 3 At the zoo!
Part B Let’s learn
short head
It has a long hand
small leg
big body
六、课堂检测
1、听录音，为下列单词排序。
long small big short
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、请正确朗读下述单词和句子。

small,big,long, short
It has a small head ,and a short tail.

七、作业设计: 把今天所学的内容读给小组长听。

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