长城MicrosoftWord文档.doc

长 城
总课时 第一课时 日期
教学目标：
1、认识13个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、地朗读课文。
教学重点：
学会生字，理解重点语句的意思。
教学过程：
一、板题示标（出示长城图片）
同学们，今天我们走进第六板块去游览雄伟壮观的长城，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）对目标的实现大家有问题吗？
1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“智慧、茫然、陡峭、戍边、宽敞、屹立、城邦、谱写、崇山峻岭、容颜焕发”词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
二、出示自学指导（一）
1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，有感情。
2、自学13个生字，读准字音注意平翘舌。会组词，能用喜欢的词语说话。
三、学生自学，师巡视
四、检测自学（后教）。
1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、听写“读一读 写一写”中的词语，小组内订正，教师适时点拨难写易错的字如“戍”、易混字“膀、峭”，把写错的字词再写一写。
五、当堂训练。
1、看拼音写词语（练习册）。
六、作业布置
区别字组词（练习册）。
书上45页填一填
板书设计：
长城
茫 砖 戍 邦 凭 膀
陡 峭 智 慧 焕 敞
教学反思：

长 城
总课时 第二课时 日期
教学目标：
1、理解词语意思，学习作者是怎样把内容写具体的。
2、理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表达的思想感情。
教学重点：
学会生字，理解重点语句的意思。
教学难点：
体会作者的写作方法。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习词语：
智慧 宽敞 茫然 屹立 陡峭 城邦 戍边 谱写 崇山峻岭 容颜焕发
这节课我们继续来学习《长城》，先来看我们这节课的学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的，理解长城的气势雄伟和高大坚固。
3、出示自学指导（1）：
（1）、默读课文1——2段，思考：长城有什么特点？结合特点加以想象，画出比喻句。看图对照文字认一认“城墙、垛子、瞭望口、射口”。
（2）、找出第2段的中心句。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读
2、指名回答第2题，订正。
一、出示自学指导（2）：
（1）、默读3、4自然段，思考：作者产生了怎样的联想，
（2）想象当时的劳动场面，抒发了作者怎样的情感。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读
2、指名回答第2题，订正。
四、当堂训练。
1、45页中间问题：读句子，比一比，说一说
五、作业布置
　 45页句子的研究：体会句子的作用。
板书设计：
长城
长城，中国古代伟大的建筑
长城，中华民族的伟大创举
长城，世界历史的伟大奇迹
长城，世界人民的文化遗产
教学反思：