我驾神舟游太空.doc

我驾神舟游太空
执教者:戴隽
一、教学目标：
1.初步了解飞船等有关航天知识。
2.利用身边的废旧物尝试制作火箭或飞船。
3.感受祖国先进的航天技术，知道现代科技的价值。
重点：有创意地利用身边的物品制作飞行器。
难点：如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。
二、教学设计：
课前准备：
（学生）：剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
（教师）：多媒体课件、火箭模型若干件。
三、教学过程：
一、宇宙知多少
1.让学生欣赏宇宙风光（图片），引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭，初步感知太空知识等，了解航天知识和我国的相关研究成果。
抢答的问题一共有以下五个：
l 宇航员乘坐什么进入太空？
l 宇航员在太空中也能像在地球上一样端着碗具吃东西吗？
l 在太空中吃饭可以像地球上吃饭一样坐着吗
l 太空中有什么? 
教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球
2.【速画】在黑卡纸山绘制一幅你心目中的宇宙图
二、飞船变变变
1.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
课件出示宇宙飞船的图片给学生观看，宇宙飞船到底是什么样子的呢？我们一起来看图，问学生：你能说说宇宙飞船的组成部分吗？
学生：如出入口，船身，船翼。只要学生说的类似教师都给予肯定。
教师根据学生回答课件进行操作显示宇宙飞船的各组成部分。
再问“你觉得在绘画过程中设计这样的一艘宇宙飞船要注意什么？”
学生回答可能会说要注意构图，颜色要漂亮等
根据回答小结，并板书要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。
2.【变废为宝】
老师示范操作如何利用废旧的瓶子、杯子、报纸做有趣的飞行器开发想像力。
动手让学生操作，小组操作，看看哪个小组做的又快又好看。
完成以后让学生把自己组里的宇宙图拼接起来，然后把飞行器放到上面合适的位置上。
三、添画我最行
1．紧接着上面完成的制作教师提问：“你们想见见穿着宇航服的宇航员如何在太空中活动的吗？”播放录像片段。学生回答“空中、旋转、倒着、失重······”
2.微课指导：几种不同的添画方式，引导学生如何通过已有的画面创作出有趣的动态场景。
3.欣赏同龄人的作品：课件出示时教师要求学生说说这些作品中哪里画的最特别? 学生说自己观察到的特别之处
4.教师提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？学生回答说出自己的想法，教师小结。
5.完成主题绘画创作《我驾神舟游太空》
学生创作作品，教师巡视指导，发现学生存在绘画上的问题，及时予以指出
四、宇宙大世界
1.将作品拼接到一起，学生进行展评，小组汇报交流，教师点评。
2. 鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥秘。鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。